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프로그램
마. 실과 교과의 ‘가족 신문 만들기에 대한 흥미도
바. 실과 교과의 컴퓨터 단원에 대한 이해 정도
Ⅳ.단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판
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과 그 전문적 기능, 서울 : 중앙적성연구소
◇ 이영숙(2002), 사회과 교사 자기 자질 개선을 위한 행위당사자 연구, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 안창선 외(1999), 교사론, 서울 : 교육과학사,
◇ 이찬교 외(1999), 교직과 교사, 서울
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과
입력값
입력값
Ⅰ-4. 결 과 - 손으로 작성한 진리표
Ⅰ-5. 레포트 후기 및 느낀점
이번 과제를 수행하는데 있어서 스택을 구현하는 것은 자료구조 시간에 충분히 해봤기 때문에 별 문제는 없었고, 이 프로그램의 알고리즘 구성도 수업시간에
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과정에서의 문제
2) 공식적인 대외 행사로 인한 문제
3) 열악한 내부 환경과 외부 환경
4) 지도자의 자질에 따른 문제
5. 4차 산업의 변화에 따른 태권도장의 대응 방안
1) 언택트(Untact) 시대 트렌드에 맞는 프로그램 개발
2) 온라인 수업 프
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과제분담
조원들이 책임감과 활발성이 없음
활발하고 개인적 책임감이 돋보임
수업이 역동적이고 활력이 넘침
플래쉬 카드
단순히 말하고 쓰기 반복
퀴즈 형태로 흥미를 더하며 암기와 이해에 도움이 됨
이야기엮기
단순한 학습지 형태로 개
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과 스마트폰 이용시간에 미치는 영향, 위덕대학교 교육대학원.
4) 최윤이(2009), 행동훈련중심 유아유괴예방교육프로그램 개발 및 효과, 숙명여자대학교 대학원.
5) 통계청, 어린이 식생활안전지수, kostat.go.kr. 1. 편식 예방교육 (이야기 나누
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1. 좋은 가르침이 있는 책
2. 겨레의 삶이 담긴 이야기
3. 즐거움을 주는 이야기
4. 독자의 몫이 있는 이야기
5. 어린이의 삶을 주체적으로 보는 책
6. 발달단계에 맞는 책
7. 책의 형식적 조건
8. 삽화
9. 적당한 가격
참고문헌
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프로그램을 수업시간에 봤었다. 그 프로그램에는 트랜스 지방의 공포에 대해서 자세하게 설명을 해 주었다. 정말 사람들의 경험담이 하나하나 나와 비슷했다. 특힌 5일동안 과자만 먹다가 쓰러진 여자이야기는 좀 정도가 심하기는 했지만 웃
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수업
10
가스가마1전기가마 교반기2
도련기1 도판기1 분쇄기1
지글링1 석고제형기1
전기물레20 건조대2
작업대4
2학년 전공실습실과 사회교육원 실습실로사용.
12
기초
시각디자인실
(1408)
정밀묘사
사진학
아동미술지도법
시각디자인Ⅰ
22
40
작
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과 연계하여 지도한다.
◈수학 93쪽 문제 풀기
문제를 해결하게 한다.
-문제를 해결하고 원그래프를 그려본다.
정리
학습
내용
정리
차시
예고
◈학습내용 정리하기
원그래프를 그리는 방법을 이야기 해 봅시다.
◈차시예고
다음시간에는 원그
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