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이야기를 알아봄으로써 고사성어에 대한 더 깊은 이해가 가능했던 것 같다.
고사성어로 본 춘추전국시대
학 과
신문방송학과
이 름
전수진(9631219201)
교수님
과 목
이 태 준
중국문화와 예술
날 짜
2000. 6. 8 1. 서론
2. 본론
1) 춘추 전국
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미술관은 잘 다니지 않았는데 요번 수업을 통해서 미술관에 흥미를 느꼈고 앞으로 개인적으로도 미술관을 많이 다녀야겠다고 생각하였다. 그리고 요번에 다녀온 오픈스튜디오도 계속 개최 할 테니 앞으로 꾸준히 관람하여 다양한 작가들의
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과 존재에 대한 갈망이 잘 드러난다. [행복고물상]은 폭력을 일삼는 아내와 고물상을 경영하는 그의 무력한 남편, 그리고 식물인간이 된 영감을 수발하는 노파의 이야기이고, [유령의 집]은 반대로 상습적으로 아내를 폭행하는 밀렵꾼 남편과
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과학은 논리적인 이론 체제와 더불어 과학적 지식이 형성되는 역사적, 사회적, 철학적 배경과 맥락을 함께 고려한 것이며, 학생의 경험 속에 통합된 과학의 특질적 요소로서 이해한 것이어야 한다.
참고문
김주훈(1999), 과학과 수준별 수업 운
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수업 분석, 2001
황윤한, 보다 종은 수업을 향한 교수-학습의 패러다임적 전환, 서울 : 교육과학사, 2003 Ⅰ. 사회과교육 수업원리
1. 자발성의 원리
2. 개별화의 원리
3. 사회화의 원리
4. 통합의 원리
5. 직관의 원리
Ⅱ. 과학과교육 전기
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과 목표와 내용에 적합한 교수?학습
2. 국어과 교수?학습 유형과 유의점
Ⅳ. 수학과(교육, 수업) 학습지도
1. 교사들의 올바른 수학관이 정립되어야 한다
2. 교사의 교재 내용 파악 능력이 신장되어야 한다
Ⅴ. 사회과(교육, 수업) 학습지
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과적일 수 있을 것이다.
Ⅵ. 과학과학습(교육, 수업)의 수업관찰
1. 수업관찰의 방향
수업관찰의 궁극적인 목적은 교실수업 방법 개선에 있으므로, 과학과의 기본적인 수업전개 능력, 학습활동의 관리능력, 필수적인 수업기술, 수업계획 및 수
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떠오른다. 그와 같이 학생들은 단지 하나의 작품을 감상하는 데에 그치는 것이 아니라 그 작품 안에서 자신의 또 다른 세상을 디자인한다. 1. 명화 속에 담긴 이야기
2. 명화만화(4컷만화) 그리기
3. 미술 감상영역 수업 속의 스토리텔링
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과’ 중에서 어느 쪽을 선택할 것인가를 먼저 결정해야 하는 것이다.(교육부가 7차 음악과 교육과정을 ‘예능교과 체제’로 개정하여 시행하고 있으면서 평가는 ‘예술교과 체제’로 해야 한다고 주장하고 있는 형국임)
Ⅷ. 미술과평가(미술
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과학과교육의 학습평가
1. 평가 영역
2. 평가 방법
3. 평가 도구 개발
4. 평가 결과의 활용
Ⅳ. 사회과교육의 학습평가
Ⅴ. 도덕과교육의 학습평가
1. 평가의 준거
2. 평가 방법
3. 평가 결과의 활용
Ⅵ. 미술과교육의 학습평가
Ⅶ. 실
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