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시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
Ⅹ. 결론
교육과정은 국가주도로 과도하게 규정하여 학교교육활동의 전문성, 창의성, 자율성, 다양성을 허용하는데 상당부분 인색하였다. 12년간 교육받았어도 도대체 삶의 방향을 정하고
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교육원을 대상으로 하여 기관 배경, 운영 특성, 프로그램 현황, 운영 등에 대해 살펴보았다. 급속한 변화와 발달을 거듭하고 있는 현대 사회에서 인간의 자기 계발 과 교육적 욕구를 충족시키기 위한 평생교육의 필요성이 대두하고 있으며, 그
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성운영 지침의 개선에 반영
학교(7개 항목)
① 시도 교육청 편성지침에 의거, 학교 실정에 알맞은 교육 과정을 편성
② 교육 과정의 합리적 편성과 효율적 운영을 위한 학교 단위의 연구 체제 확립
③ 교과, 특별활동, 학교 재량 시간(연간 34주
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교육 관련 법규의 평생교육시설 관련 조항을 현대적 시설 확보가 가능한 기준으로 상향 조정하는 법적, 제도적 개선이 수반되어야 한다.
5) 민간 주도형 평생교육의 활성화
시민들의 지역공동체 의식을 강화하고 결속을 다지며 시민정신을 함
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성교육은 교육대상과 목표에 따라 심리학 또는 교육학적으로 다양하게 접근할 수 있으나, 기업교육에서 필요로 하는 것은 3～5일 정도의 짧은 기간에 집중적으로 훈련을 실시하여 소기의 효과를 거둘 것을 목표로 하는 단기 집중식 프로그램
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프로그램
대학 평생교육원 프로그램
양로원 프로그램
세대공동체 교육 프로그램 Ⅰ. 교육의 개념과 우리나라의 현황
Ⅱ. 우리나라 노인 교육의 문제점
Ⅲ. 외국의 노인 교육 사례
Ⅳ. 우리나라 노인 교육의 대안
Ⅴ. 실버의 노
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학습자들이 단편적이며 분절된 지식을 통합적으로 이해하고, 실제 상황과 연관지어 재구성할 수 있는 능력도 길러줄 수 있도록 교수-학습이 이루어져야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
이재원 교수는 직업교육의 정의를 직업과 관련된 인간 행동의 바람
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성을 살릴 수 있어야 함에도, 학생들의 학습선택권이나 학교선택권을 일률적으로 제한하고 있어 학교간의 경쟁을 통한 교육 프로그램의 질 개선 촉진을 촉발하지 못한다.
누구나 언제나 어디서나 교육받을 수 있는 평생학습사회가 도래하여
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프로그램이 절실히 요구되며, 재량활동 시간을 활용하여 학생들에게 다양한 학습기회를 제공해야 한다. 또한 특별활동 교육과정의 운영을 통하여 사회의 변화와 교육 내외적 요구에 부응하여 전인 교육 이념에 바탕을 두고 민주 시민을 양성
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성 단계
2) 프로그램 소개
3) 선수지식 검사 단계
4) 학습단계
5) 사전검사 단계
6) 처치단계
7) 사후검사 단계
8) 추수검사
2. 자료의 수집 및 분석
1) 자료의 수집
2) 자료의 분석
3. 결과
1) 가설 1
2) 가설 2의 검증
Ⅸ. 결론
참고문헌
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