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및 교외 대회 참가 자격 부여
Ⅶ. 발명교육과 교과
Ⅷ. 발명교육과 마인드맵
1. 마인드맵의 좋은 점 지도
2. 마인드맵 프로그램 학습지 제작
3. 마인드맵으로 발명 기록장 제작하기
Ⅸ. 발명교육의 활성화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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프로그램 디그(http://www.dig.co.kr)
거기에서 올라와 있는 이야기들은 선생님들의 현장학습이 잘 시행된 예를 많이 보여 주셨기 때문에 올라와 있는 글로는 잘 시행되는 학교도 많이 있구나 하는 점을 알 수 있었다. 하지만, 모든 글들에는 “이
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프로그램 디그(http://www.dig.co.kr)
거기에서 올라와 있는 이야기들은 선생님들의 현장학습이 잘 시행된 예를 많이 보여 주셨기 때문에 올라와 있는 글로는 잘 시행되는 학교도 많이 있구나 하는 점을 알 수 있었다. 하지만, 모든 글들에는 “이
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실습지도」, 이화여자대학교 『교과교육 학연구』제 2권 1호, 1998.
오정란, 「교육실습지도의 제 관점 및 재구성을 위한 과제」, 광주교육대학교 초등교육연 구소 제 17권 1호, 2002.
오정란, 「사회문화적 맥락에서 본 초등학교에서의 교육실습
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진급(월반)
12) 조기 졸업
13) 대학에서의 속진
14) 지속적인 속진
15) 자습에 의한 속진
16) 교육과정 압축 및 단기 완성(Curriculum Compacting & Telescoping Curriculum)
2. 심화 교육
1) 심화 교육의 의미
2) 속진 교육과 심화 교육의 비교
참고문헌
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지도
3. 기초 환경생활 태도 지도
Ⅵ. 학교환경교육과 과학교육
Ⅶ. 학교환경교육의 지도방법
1. 일반적 접근 방법
2. 수업 지도 방안
3. 가정 및 사회에서의 환경 교육
4. 환경 교육 행사 방안
5. 환경 오염에 관한 인식 제고
6. 환경 교
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프로그램 진행
3) 프로그램 마무리
4. 사후관리단계
1) 프로그램 실시 및 평가보고서 작성
2) 청소년 또래지도자 모임 조직
Ⅳ. 모의재판학습모형(모의재판수업)의 사례
1. 모의재판학습 자리 만들기
2. 학습활동의 보기
1) 모의재판학습
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, 교과 내용과 관계되는 최신 자료로 사용될 수 있다
4. 구안(Project)학습
5. 토의 학습
6. 관찰, 조사
7. 컴퓨터 활용 수업
8. 지그소(Jigsaw)협력 학습
9. 마인드맵(mind map)의 활용
Ⅷ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도 방안
참고문헌
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(스켐퍼: SCAMPER)
5. 시넥틱스(Synectics)
6. 형태분석법(Morphological Analysis)
7. 속성 열거법
8. 수평적 사고
Ⅲ. 수학교육관련 창의력 계발의 예
Ⅳ. 창의력 수업의 장점
Ⅴ. 창의력 수업의 문제점 및 해결방안
1. 문제점
2. 해결방안
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프로그램의 개발, 대한지리학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학교육의 본질
Ⅲ. 과학교육의 성격
Ⅳ. 과학교육 지역화의 필요성
Ⅴ. 과학교육 지역화의 교과서
1. 자료 첨가형
2. 자료 심화형
3. 내용 강조형
4. 내용 대체형
5. 지역 특설형
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