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수업지도안
1. 활동의 구성
2. 대상 학생 설명
가. 중학교 1학년 지원실(총6명) 中 학습장애 아동 - 박경O, 서영O
나. 그 외 지원실 학생들 (4명)
3. 본시안 - 4회기 <동료의 압력에 저항하기>
가. 본시의 유의점
나. 본시 지도계획
1)지도계획
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수업, 음악감상학습)의 지도단계
1. 리듬
2. 가락
3. 프레이즈
4. 다이나믹
5. 화성 및 조성
6. 템포
7. 음색
Ⅵ. 음악감상교육(음악감상수업, 음악감상학습)의 신체표현활동
Ⅶ. 음악감상교육(음악감상수업, 음악감상학습)의 교수학습방
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수업, 교육) 동화학습지도
Ⅱ. 영어과(수업, 교육) 열린학습지도
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도에 따른 유의점
Ⅲ. 과학과(수업, 교육) 탐구학습지도
1. 탐구활동 지도의 절차
1) 주제별 과학탐구활동에 대한 접근과 도입(주
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수업」, 서울 : 정림사
7. 김옥련(1983), 「어린이 놀이 지도와 유형」, 서울 : 문음사
8. 김인상(1998), 초등학교 아동의 놀이 활동 실태 및 장애, 한국교원대학교 석사학위 논문
9. 김인혜(1996), 놀이학습 프로그램이 초등학교 아동의 사회성에 미
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수련관
Natural Story
\" 자연을 닮은 나! \"
제주시청소년수련관에서는 10월 청소년수련활동 프로그램 수강생을 다음과 같이 모집하고 있습니다.
○ 목 적
- 자연해설 프로그램을 통한 사라봉의 생태를 체험
- 나뭇잎을 이용해 여러가지 곤충 모양
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활동후정리
담당구역
쓰레기분류
쓰레기방치
기타
300
50
50
50
50
50
50
1
2
3
4
⑤종합평가표
구분
프로그램
수련태도
취사상태
환경정리
총점
순위
2000
400
300
300
3000
1
2
3
4
⑥ 야영 수련 활동 평가표
조별 야영 수련 활동 평가표 ( )조
순
활 동 내 용
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학습 양식 집단 등)을 나누어 수업을 하는 방식이면 충분하다. 물론 수업 시작부터 끝까지 소집단 수업으로 일관할 필요도 없다. 도입 부분을 일제식 수업으로 운영하고, 학습 활동을 수준별로 운영할 수도 있고, 학습 과제를 수준별 집단별
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수련시설이 적극적으로 활용이 될 수 있을 지에 대해서 논의했다. 그리하여 청소년수련시설이 적극적으로 이용되기 위해서는 크게 안전에 대한 확보와 활동프로그램에 대한 차별화가 필요함을 정리할 수 있었다. 또한 이를 바탕으로 필자가
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전문성
6) 청소년들에게 인정받지 못함
7) 국가적 비전제시
5. 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안 – 진로체험 지도안
1) 준비단계 1
2) 준비단계 2
3) 실행단계
4) 학교참가자 진로탐색활동
5) 평가단계
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습상황에 따른 전문적인 지식이나 역할이 바탕이 되어야 한다.
참고문헌
· 서울시립청소년수련관, (www.youthc.or.kr)
· 권일남 정철상 김진호 외(2008), 청소년활동지도론, 학지사
· 김진화(2001), 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사
· 편집부
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