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활용하는가 수준별 교육의 성패를 좌우할 수도 있을 것이다. 예컨대, 기본 과정만 교사가 지도하고, 수준별 학습은 학생에게 적합한 멀티미디어 프로그램을 제공하여 학교 또는 가정(또는 PC방)에서 학습을 하게 하면 교사는 과중한 수업 부담
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학습자료의 선정 시에는 활용 목적의 적합성과 더불어 교재의 내용 및 구성 등이 학생들에게 성 고정관념이나 편견을 강화시킬 우려가 있는가를 점검한다
2) 남녀학생간의 협력을 격려하는 교실활동을 조직하고, 남녀학생 모두에게 지도력
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프로그램은 아동의 자기표현 수단이 되는 놀이를 매개로 치료적 관계를 형성해 나가면서 아동의 심리적 안정감 도모, 의사소통 기술 증진 등 전반적인 발달을 도모하고 여러 부적응 행동들을 완화시켜 사회적응력을 향상시키는데 그 목적을
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학습성과가 좋아진다. 넷째, 가족간 공동학습이 가능하여 가족간의 대화와 이해의 장이 펼쳐진다. 다섯째, 학과 공부를 성공적으로 이끌어 준다. 또한 마인드맵 프로그램 구성은 ㈎ 마인드맵과 처음 만나기, ㈏ 좌뇌우뇌 활용 이미지 그리기,
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글쓰기
2) 마인드맵글쓰기
3) 꽃씨를 심고 글쓰기
4) 설명하는 글쓰기
5) 생각그물짜기, 편지쓰기
6) NIE,이야기 꾸며쓰기
7) NIE, 신문꾸미기
8) 상상해서 글쓰기
9) 동시짓기 시화
10) 여행후 느낀 점 쓰기
11) 뒷이야기 이어쓰기
12) NIE 기사
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활용
중급
완성자
조직 개발
조직 진단
성과 향상 과정 개발
그룹 학습 촉진 기술
코칭, 멘토링
팀 성과 관리
교수 학습 설계
계약/구매
비용 효율성 분석
마케팅
프로그램 평가
전략 기획
시스템 사고
프로그램/프로젝트관리
변화 관리
협상
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학습성과가 좋아진다. 넷째, 가족간 공동학습이 가능하여 가족간의 대화와 이해의 장이 펼쳐진다. 다섯째, 학과 공부를 성공적으로 이끌어 준다. 또한 마인드 맵 프로그램 구성은 ㈎ 마인드 맵과 처음 만나기, ㈏ 좌뇌·우뇌 활용 이미지 그리
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프로그램 교수학습모형 개발 및 적용
가. 놀이중심 실생활 수학프로그램 교수-학습 모형 개발 및 적용
5. 교실수업개선 이렇게 할꺼에요!
가. 교실수업개선 수업연구추진계획
나. 수업 연구 분석 계획
다. 교수-학습 자료 개발
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학습의 주안점
2) 단원 학습 발전 계통
Ⅲ. 단원설정 이유
1) 교과학습면
2) 사회요구면
3) 학생요구면
Ⅳ. 단원학습 목표
Ⅴ. 단원의 내용 구성 요약도
Ⅵ. 단원학습 지도 계획
Ⅶ. 지도상의 유의점
2. 진단단계
Ⅰ. 학생실태조사 (대상
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제적인 학습환경을 촉진
⑤ 창의성과 종합적인 사고를 길러줌.
⑥ 글쓰기와 의사소통 능력을 기를 수 있다.
⑦ 질문과 논쟁하는 방법을 습득
* 문제점
① 현직 교사들이 수업에 활용할 수 있도록 교사 연수 프로그램 개발, 컴퓨터 교육강화
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