|
중심 교수법과 지역사회중심 교수법으로 나누어 생각해 볼 수 있다.
1. 학급중심의 교수법
학급 내에서 이루어지는 교수활동은 학생들이 지역사회에 적응하는데 필요한 학업분야의 기본적인 요소들을 준비시키는데 중요한 역할을 한다. 예를
|
|
|
직업교육
Ⅵ. 미국의 광고교육
1. 광고(홍보)학과 체제로의 운영상황
2. J/MC분야의 한 전공으로서의 광고교육 운영상황
3. B/M분야의 한 전공으로서의 광고교육 운영상황
4. 광고를 J/MC 학부(학과)의 한 계열로 운영하고 있는 대학현황
5.
|
|
|
활동과 체험학습의 확대와 학교 평생교육 강화 등은 당장 열린 학교로의 기능 변화를 요구하고 있다. 나아가 주 5일제 수업을 대비하여 지역사회와 학교와 연대할 수 있는 여성인적자원개발과 여성인적자원 활용 프로그램이 평생교육적 차원
|
|
|
교수 상황에 알맞게 적용시키면서 수업을 준비하여야한다. 유능한 교사는 자신의 수업활동 상황에 따라 융통성 있게 결정하며 그러한 지식은 이미 습득한 수업지식을 특정 수업 상황에 맞게 재구성된다. 초임교사에게 부족한 수업 방법적 지
|
|
|
프로젝트
2. 인터넷 웹 자료 활용
3. 과정 중심 영작문
4. 전자우편
5. 영어 홈페이지 설계 및 출판
6. 시뮬레이션
7. 인공지능 채팅 프로그램
8. 실시간 채팅 도구
9. 웹기반 과제 저작도구(authoring tool)
Ⅴ. STS(과학기술사회)교육전략(수업
|
|
|
교수법을 넘어, 유아의 삶과 경험을 중심으로 교육을 설계하는 철학적 기반을 갖추고 있으며, 이는 현대 유아교육의 방향성과 깊이 있는 실천을 가능하게 한다. 본 고찰을 통해 우리는 하이스코프 프로그램이 유아의 자율성과 창의성을 존중
|
|
|
프로그램에 있어서 교수자와 학습자는 수직적인 상하관계가 아니라 수평적이고 대등한 관계이다. 평생교육의 학습방법은 모든 계획, 실행, 평가 전 과정에서 모든 학습구성원이 함께 참여한다.
4) 경험중심
노인을 대상으로 하는 평생교육
|
|
|
프로그램의 기본 전제는 유아를 능동적인 학습자로 보는 것이며, 유아 스스로 활동을 계획, 수행 그리고 평가하는 것이 유아의 발달을 돕는 가장 중요한 요인으로 보고 있다. 반면, 우리나라 유아교육에서 일반적으로 교사중심의 유아교육과
|
|
|
프로그램의 기본 전제는 유아를 능동적인 학습자로 보는 것이며, 유아 스스로 활동을 계획, 수행 그리고 평가하는 것이 유아의 발달을 돕는 가장 중요한 요인으로 보고 있다. 반면, 우리나라 유아교육에서 일반적으로 교사중심의 유아교육과
|
|
|
교수학습방법에 대해 설명하되, 각 교수학습방법을 유치원 현장에서의 구체적인 예시를 들어 설명하시오.
1) 성숙주의 교수·학습방법과 교사의 역할
2) 행동주의 교수·학습방법과 현장 실천
3) 구성주의 교수·학습방법과 탐구 중심 학습
4
|
|
메뉴펼치기
