|
전문성
6) 청소년들에게 인정받지 못함
7) 국가적 비전제시
5. 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안 – 진로체험 지도안
1) 준비단계 1
2) 준비단계 2
3) 실행단계
4) 학교참가자 진로탐색활동
5) 평가단계
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육인적자원부 학교정책실 세미나 자료 2005.
논산여자고등학교, 학생의 진로지도와 연계한 방과후학교 운영 방안, 2005.
대구시지중학교, 수요자 중심의 다양한 프로그램 운영을 통한 방과후학교 활성화 방안, 2006.
박경전, 방과후학교 지도강
|
|
|
공동체의식을 기르는 인성교육 차원에서 적극 권장되어야 한다. 특히 이러한 의식과 행동에 변화를 가져올 수 있도록 1교사 1봉사그룹지도제 운영이나 가족 단위의 봉사활동은 적극 활성화해야 하겠다. 어떻게 봉사학습으로 운영되느냐, 어
|
|
|
교육 기간 및 장소와 교육 방법 및 과정 (형식, 일정, 절차, 프로그램 등)
-직능별 교육 과정 ( 영업 , 판매)
1) 과학적 영업관리 과정
2) 대리점장 경영능력개발 과정
3) 영업관리자 능력개발 과정
4) 영업사원 의식혁신 교욱과정
5) 슈퍼프로세일
|
|
|
교육대학원,2006.
하숙자,<영상매체 텍스트 비판적 읽기방법 연구-텔레비전 광고 텍스트 수용과정을 중심으로>,한국교원대학교 교육대학원,2003.
홍인선,<인터넷을 활용한 독서 촉진 프로그램의 효과에 관한 연구>,한국교원대학교 교육
|
|
|
프로그램, 홍보 등
학습지원 프로그램
학교생활 준비 지원, 학년별 학습지도하기, 학습 부진아 지도, 학습지원 성과 평가하기, 숙제지도, 예체능 교육 등
놀이 및 특별활동지원
문화체험, 견학, 캠프, 공동체 활동, 놀이 활동 지원, 특기 적성
|
|
|
교육시키는 것이 필요하다.
청소년은 이 나라의 미래이며 초석이 될 기둥들이다. 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 어른들의 다부짐이 있어야 겠다. 위에서도 상기했듯이 지역의 이웃들과 함께 할 수 있는 다양한 복지 프로그램으로 스스로
|
|
|
프로그램을 전문적으로 구성하고 여러 대상을 상대로 구성할 수 있도록 지원해야 할 것이다.
4. 참고문헌 및 출처
박선홍 “안전교육의 이론과 실제” 공동체(2017)
임부연 “영유아 안전교육” 공동체(2017)
김창현 “생활안전교육 및 지도법
|
|
|
교육 위주로 프로그램을 구성하고, 학생이 직접 참여하도록 함으로써 친환경적인 생활정서를 고취시키고자 운영하는 것으로, 전국 초중학교의 특별활동시간 및 재량시간에 학생들을 대상으로 체험환경교육 지도자가 일일교사로 참여하여
|
|
|
교육, 집단상담 등의 프로그램을 지속적으로 실시하고, 교육 질의 수준을 향상시켜야 한다.
- 셋째, 청소년들이 건전하게 돈을 마련할 수 있는 장이 필요하다.
- 넷째, 성인 남성들의 자정의 노력이 필요하다. 평범한 시민의 윤리의식이 확립되
|
|
메뉴펼치기
