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개발된 프로그램을 실행시키는 데 필요한 하드웨어와 환경 조건에 대해 진술한다.
3. 학교경영에의 적용
교육에서 정보관리체제는 주로 대학경영을 혁신하기 위한 기법으로 발전하였다. 즉, 대학교육의 계획, 운영, 통제, 평가 등을 수행함에
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프로그램 뱅크의 구축
(2) 평생교육의 새로운 학습기법 및 노하우 개발
7. 인력자원 개발형 평생교육 프로그램 개발
8. 정보화 대비 평생교육의 강화
(1) 평생교육 데이터 베이스의 구축
(2) 원격 평생교육시스템의 구축
9. 평생교육 평가 인
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평가하고 동화구연 직무 수행에 있어 중요한 활동을 다섯 범주로 나누어 중요도에 따라 상대적으로 백분율을 분배하도록 한 설문지는 35명의 현직자들에게 배포되었고 그중 오염되지 않은 31부를 분석 대상으로 삼았다. 자료 분석 결과에서
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개발 (4)산출도표의 설계
(5)자료수집 절차 및 도구의 개발 (6)자료입력절차의 개발
(7)자료의 편집 및 분석
7)예산 수립
(1)비예산제도 (2)항목 예산 제도 (3)기능 예산 제도 (4)프로그램 예산 제도
8)프로그램 평가
4.기
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프로그램 시범 운영 사례(http://snuvc.snu.ac.kr/)
2. 일반대학의 가상캠퍼스 설립
1) 사례: 피닉스 대학의 온라인 캠퍼스(University of Phoenix Online Campus)(http://www.uophx.edu/online/)
2) 사례: 서울사이버디자인학교[http://www.kookmin.ac.kr/kmubbs/]
Ⅸ. 결론 및
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프로그램을 개발하면 정부가 이들을 연계하는 인프라를 구축하는 등의 사회적 재충전 시스템이 구축된다면 국내 기업의 국가 경쟁력은 급상승 할 것으로 기대된다.
< 참고문헌 >
1. “기업 핵심인력 유출과 대책”, 삼성 경제 연구소, CEO
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핵심 참고문헌
곽대진. (2000). 「강진청자문화제 관광객의 만족도에 관한 연구」, 경기대학교 대학원 석사학위논문.
윤상근. (2004). 「지역축제 방문자의 만족도 평가에 관한 연구 : 수원 화성 문화제를 사례로」, 서울대학교 환경대학원 석사
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프로그램의 목표, 내용, 방법, 평가에는 기본적으로 어떤 요소들이 포함되는지 관련 이론과 연구 결과를 요약 정리하여 제시함으로써 프로그램 개발의 기초 요소들을 추출해 보았다. 한편, 어떤 변인들을 고려하여 프로그램을 적용할 수 있
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핵심 부분)
Ⅸ. 테일러의 다중재능접근모형(영재교육)
Ⅹ. 카플란의 변별적교육과정모형(영재교육)
?. 베츠의 자발적학습모형(영재교육)
1. 오리엔테이션(Orientation)
2. 자기개발(Individual development)
3. 심화학습활동(Enrichment activities)
4.
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프로그램 개발 강화
1. 자원봉사에 대한 인식 제고
2. 자원봉사활동 영역의 개척
3. 볼런테인먼트의 활성화
Ⅱ. 자원봉사 지원대책 강화
1. 자원봉사단체의 체계적인 관리모델 개발
2. 자원봉사 관리자의 전문성 및 관리역량 강화
3. 자
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