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예방대책에 관한 연구". 단국대학교 석사학위
논문.
장화정. 1998. "아동학대 평가 척도 개발", 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문.
한국이웃사랑회. 1998. "아동학대 상담사업 연구", 한국 이웃 사랑회
출판부.
황인순. 2005. "가정폭력이 자녀
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평가 지표 개발 및 적용. 한국산림학회지.
이은정 외 (2021). 도시 숲의 생태적 건강성을 위한 관리 방안 연구: 서울시 도시 숲을 중심으로. 한국환경복원학회지.
최진영 외(2020). 도시 숲의 생태적 건강성 향상을 위한 토양 개선 방안 연구. 한국
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활동보고서 1. 왕따의 개념
2. 왕따의 특성
3. 왕따의 실태 및 현황
4. 왕따의 유형
5. 왕따의 피해자와 가해자의 특성
Tip - 따돌림이 집단화하는 원인
7. 왕따를 당함으로써 나타나는 증상과 문제점
8. 왕따의 해결 방안
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프로그램에 참여하도록 유도할 필요가 있다.
9. 집단 따돌림(왕따)의 예방법
집단 따돌림이 일어나지 않도록 하기 위해서는 가해자와 피해자에 대한 사후 대책뿐만 아니라 학생 전체의 민주적 소양을 함양하고 도덕성의 수준을 높여 집단 따
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프로그램
3. 왕따의 특징과 원인, 대책
1) 왕따의 특징
2) 왕따의 원인
① 우리나라의 특수한 “교육 및 학교 환경”
② 유사성 및 동질성
③ 집단 동조력에 대한 부적응
④ 가정환경
⑤ 도덕교육의 부재
⑥ 우리나라의
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htm < 서 론 >
1. 왕따의 정의
2. 왕따의 원인
3. 왕따의 유형
< 본 론 >
1. 왕따의 특성
2. 왕따의 실태
3. 왕따의 결과(후유증)
4. 왕따 관련 서비스 현황
5. 왕따 관련 법규
< 결 론 >
1. 왕따의 예방과 대책
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피해보다는 정신적 피해의 상처를 줄이도록 도와준다.
9) 문제 해결 후에는 아무 일도 없었다는 듯이 자녀를 대하도록 한다.
◐왕따가능성 예방과 진단◑
1. 왕따 진단하기
왕따가 되기 쉬운 행동 유형
- 내성적이며 자기주장을 잘 하지 못하
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프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제201
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프로그램, 분노조절 및 해소 프로그램) 뿐만 아니라, 타인 공감능력의 향상을 위한 프로그램(예; 인간관계 프로그램) 등도 효과적으로 활용할 수 있는 방안이 간구되어야 한다. 이 외에도 왕따 관련
체험 학습 프로그램을 개발 보급하여 왕따
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예방
1) 재활프로그램 개발
3차 예방에서 목표로 하는 것은 피해자가 독립적 생활을 유지할 수 있도록 돕는 것이 목표이다. 재활의 단계야말로 길고 긴 세월을 요하고, 인내와 끈기를 가져야만 한다. 피해자는 여러 가지 이유로 인하여 가정 폭
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