|
자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
F. 청소년기
I. 신체적 변화
1. 사춘기의 신체성장
2. 사춘기 청소년의 성숙
3. 사춘기
|
|
|
청소년 발달 이론 중 로저스의 인간 중심 이론에 대해 알아보고, 사례 적용을 해보았다. 요약하면, 로저스는 인간에 대한 기존의 관점과 달리, 인간을 목표 지향적이고 자아 지식 목표를 추구하는 존재로 보았다. 그는 인간의 성장과 발전을
|
|
|
성장할 수 있도록 도와줍니다.
개인적으로, 저는 청소년을 위한 평생교육 프로그램의 개발과 확대가 매우 중요하다고 생각합니다. 청소년 시기는 자아를 발견하고 미래에 대한 꿈과 목표를 세우는 시기입니다. 그들이 이 시기에 평생 학습의
|
|
|
프로그램
1. 계속교육프로그램의 개념
2. 계속교육프로그램의 단계
1) 계획단계
2) 실행단계
3) 교육의 평가
Ⅴ. 국제공동교육(지도)프로그램
1. 필요성과 의의
1) 교육적 효과
2) 교육외적 효과
2. 추진 경과 및 현황
1) 고등교육 시장
|
|
|
평가
2. 학교와 지역 사회의 실정, 교육 목표에 적합한 평가
3. 평가의 결과 종합
4. 학생 각자의 성취도, 변화 진단하는 절대 평가
5. 학생 개개인의 발달, 변화, 성취 평가
6. 특별 활동 프로그램에 대한 평가 실시
?. 결론
참고문헌
|
|
|
이론
2.교육학적 관점과 이론
1)인간의 성장욕구와 자아실현
2)발달과업과 발달단계에 대한 이론
3)인성교육이론
4)민주주의 교육사상
3.학교상담과 생활지도의 활동
1)학생조사활동
2)정보제공활동
3)진로지도 활동
4)상담활동
|
|
|
청소년들의 유해한 환경으로는 성인을 위한 유흥식품접객업소와 숙박업소, 퇴폐적인 비디오방과 PC방, 게임방, 음란출판물, 사설강습소, 전화방, 성인위주의 방송 프로그램과 영화, 대중매체 속에서의 호화사치성과 과잉노출 및 자극적인 자
|
|
|
위한 교재 및 자료 개발이 필요하다고 했다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5.
|
|
|
청소년의 인터넷 중독유형에 따른 위험요인 및 보호요인과 정신건강 비교연구, 한국사회복지학, Vol.57, N0.3, 195-222
작자 미상, 2004, 청소년 온라인 게임중독 실태와 중독 예방교육 프로그램 연구
정재봉, 2008, 사이버 범죄의 실태와 대책에 관한
|
|
|
교육하고 지원해주어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
1. 리틀 맘의 정의
2. 리틀 맘을 위한 원격교육 프로그램의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 리틀 맘을 위한 원격교육 프로그램의 기획 및 설계
2. 리틀맘을 위한 원격교육 프로그램의 내용
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
