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평가하며(브랜드 품질인정), 좋은 이미지를 떠올리며(브랜드 연상), 더 나아가 그 브랜드를 아끼고 타인에까지 추천한다면(브랜드 애호도), 그 브랜드는 브랜드 자산(brand equity)이 있다고 한다. 이렇게 브랜드 자산이 있는 브랜드를 강력한 브
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평가의 명확성
④ 후계자의 육성이 용이
① 자원중복
② 분파주의 확대(인사의 경직화 등)
③ 단기적 성과지향 증가
④ 스트레스가 발생하기 쉽다.
※ 매트릭스와 프로젝트 조직구조의 비교
⑶ 팀(Team) 조직
공동으로 그들 자신이 책임질 수 있
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관리하고 평가하기가 어렵다
-의사소통에 여러 문제가 발생한다 ★ 교육공학
*교육공학에서 알아두어야 할 것
1.Technology의 개념
2.교육공학의 설계모형(ISD모형):분석→설계→개발→실행→평가
3.E.Dale의 경험의 원추
4.수업매체의
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평가인증제의 정착, 보육료 지원제도의 개선, 보육종사자의 처우개선 및 전문성 제고, 보육시설의 확충, 보육사업 관리 및 지원체계의 개선, 보육환경 개선 및 신보육프로그램 개발보급, 학부모 참여의 확대 유도 및 지역사회와의 상호 협력
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프로그램을 통한 꿈과 희망이 넘치는 즐거운 학교 만들기, 교육시책현장연구보고서
◇ 이명순, 청소년 흡연 관리 프로그램의 개발 Youth Tobacco Control Program, 성청소년 보호 위원회 보도자료, 보호지원과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흡연예방교육의 정의
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프로그램의 매력성, 효과성, 효율성을 결정짓는데 있어서 가장 중요한 과정임.
○ 프로그램 실행과 운영이 정상적으로 추진되기 위해서는 프로그램 참여자인 청소년의 확보와 관리, 지도자의 확보와 관리, 프로그램 자원의 확보와 관리 등이
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프로그램 개발 목적 및 목표 설정
1. 프로그램 목적 및 목표의 이해
프로그램 목적과 목표설정은 프로그램개발의 초점을 명확히 해주고, 청소년교육기관의 자원을 통제하는 관리책임자, 프로그램운영자, 청소년지도자(강사), 그리고 청소
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평가를 실시함으로써 기관의 사회적 책임이행을 증빙하고, 평가결과에 따라 조직 운영과 프로그램을 개선해야 한다.
노인복지기관의 프로그램 평가의 일반적 목적은 클라이언트에게 긍정적 영향을 미칠 의도로 개발되어 실시된 프로그램이
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관리)
5) 프로그램 평가
- 일정기간 동안 실시된 청소년 프로그램을 대상으로 그것이 의도된 대로 제대로 수행되었는지를 판단하는 과정
- 프로그램 평가 목적 설정/ 프로그램 평가 영역 및 준거 설정/ 프로그램 평가 지표 및 도구 개발/ 프로그
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프로그램 개발>, 박성열, 집문당, 2005
<평생교육 프로그램개발론>, 김진화, 교육과학사, 2001
<평생교육프로그램개발론 - 이론과 실제>, 김남선, 대구대학교 출판부, 2007 Ⅰ. 평가의 단계
1. 반응 평가
2. 학습 평가
3. 행동 평가
4.
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