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송원숙(Wonsook Song), 심재웅(Jae Woong Shim), (한국콘텐츠학회논문지, Vol.16 No.9, [2016])[KCI등재] https://goo.gl/pZgbnT 1. 서론
2. 본론
1) 아동 및 청소년에 부적절한 내용이 방영된 사례
2) 부적절한 이유
3) 해결방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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프로그램에서 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례를 찾고, 왜 그 내용이 아동 및 청소년에게 부적절한지 설명해 보았다. 대중영상매체가 청소년의 심리사회적 특성에 미치는 영향 중 부정적인 영향에 관해서는 사
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그렇지 않으면 매맞을 거야.\"라고 말할 것이다.
▶ 2단계 욕구충족 수단으로서의 도덕성(상대화 - 상대적 쾌락주의)[8세~11세]
이 단계의 아동들은 개인과 사회와 구별을 하지만 자기의 생각이나 욕구가 옳고 그른지를 판단함에 아직 혼란을 갖
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아이를 받아 들여라
- 아이에게도 사생활이 있다는 것을 인정
② 아이의 인격을 존중하라
- 지적, 다그침, 놀림, 간섭 금지
- 독선과 편견 배제, 설교성 지도 지양
- 행동에 대한 수정은 특정행동을 구체적으로 지적해서 왜 나쁜지를 일깨워 주
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청소년프로그램을 개발할 때 상황분석이 왜 필요한지 그 이유를설명하시오(20점).
2. 상황분석의 하위영역인 지역사회분석, 기관 및 조직분석, 사회적 맥락 분석, 프로그램 개발의 타당성 분석에 대해 설명하시오. 그리고 자신이 거주하는 지
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