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⑧ 교육요구의 프로그램 목표로의 전환: 확인된 교육요구와 필요를 우선순위에 따라 여과하는 과정
- 우선순위 결정: 요구분석을 통해 얻은 수많은 아이디어들을 실시기관의 한정된 자원과 여 건을 고려, 일정한 기준에 따라 그 순위를 결정
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참가자들이 얻은 것과 잘못 교육을 실시해서 다른 사람들에 비해 뒤쳐진 점 같은 것 등을 지적해 봄으로서 다음에 이 같은 교육을 실시할 때 그런 일이 발생하지 않도록 한다.
- 평가 자료 수집방법 선정 : 프로그램에 참여한 참가자 전원을 대
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교육요구가 제대로 파악될 때, 교육의 유효성을 높일 수 있고, 학습자들의 학습을 촉진시킬 수 있다. 교육요구를 파악하는 방법에는 요구분석, 직무분석, 능력분석, 결정적 사건 기법, 델파이법 등이 있다.
5.5. 우선순위 설정
프로그램 기획의
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교육요구에 대한 우선순위가 결정되면 확정된 요구를 교육목표로 설정,
명료화하는 작업이 진행되어져야 함. 제 4장 평생교육 프로그램의 기획
[1] 프로그램 기획의 개념
[2] 프로그램 기획의 원리와 성격
[3] 프로그램 기획절차 및 방
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교육적 차원에서 진행되는 평생교육이 무조건 사회·정치적 맥락을 강조하지는 않는다는 점에서 사회·정치적 역할도 중요한 역할은 아니라고 생각한다.
2. 참고자료
평생교육운영(평생교육프로그램기획.개발.평가) (국가직무능력표준 표준
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사회복지실천기술론, 나눔의집 2014
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단을 대상으로 한 개입
2. 대상 집단 선정과 그 이유
3. 사회복지사로서 선정한 대상 집단을 위한 프로그램 기획
1)
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사회 적응의 문제는 정부와 남한주민 그리고 탈북자 자신이라는 세가지 요인이 복합적으로 작용하고 있다. 정부는 일관된 정책과 다양한 프로그램기획 그리고 재정확보를 담당하여야 하며, 남한주민은 탈북자들에 대한 우호적인 태도와 그
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프로그램개발자:여성권익증진,가족캠프,자립지원서비스프로그램등여성을위한전문적인프로그램개발
☞교육자:①각종사회보장제도교육
②부모교육
③창업지도
④학습지도
⑤기타자립에필요한교육
☞연구.평가자:①여성복지관련사업
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프로그램 개발자 프로그램기획, 요구분석, 프로그램설계, 프로그램운영 및 평가
4) 관리자-조직의 발전, 유지 프로그램 관리, 집행
5) 지역사회 지도자
2. 청소년지도자로서 갖춰야 할 직업윤리
3. 면접한 청소년지도자의 역량과 윤리적
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*기능교육 *학습보조 *교재개발
*학습부진아 지도 *사회교육 프로그램기획 및실행
*성교육 *특별활동지도
관공서
*민원접수 *상담안내 *대필 *산불예방감시
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기타
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*학교
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