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교육과정 계획실천성과 평가에 따라 총괄 평가, 형성평가, 진단 평가 등으로 구분한다. 총괄 평가란 하나의 완성된 최종 교육프로그램의 지속 여부를 결정하기 위해 그 프로그램의 효과를 평가하는 것이다. 또, 비교적 짧은 시간에 다수 학생
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아동과 가족의 고유한 가치관과 신념과 지각을 포함하도록 프로그램을 개발해야 한다.
7) 평가
다문화가정 어머니를 위한 교육프로그램을 진행하기 위해서는 최적의 전달경로를 통하여 적극적이고 효과적으로 홍보하여 참여율을 높이고, 의
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하기 영역에서 통합적으로 이루어지므로 각 내용마다 적절하게 융통성을 발휘하여 교육목표가 이루어지도록 한다.
교육활동 평가
교사는 교육프로그램 진행 후 교육목표 달성 여부와 영아들의 흥미와 호응정도 또는 교사 자신이 특별히 관
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프로그램의 개선 및 보완을 위한 중요한 단계이므로, 신중하게 수행해야 한다.
2. 출처 및 참고문헌
김수현. \"가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용.\" 국내박사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2006. 서울 목차
1. 표적집단과 관
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교육프로그램을 직접 제작해 보았다. 현대사회는 급격한 산업화와 정보화, 개방화 사회로써 문화적 환경의 급변은 가치관의 혼돈, 도덕성의 상실, 개인주의, 물질만능주의 같은 비인간화현상을 초래하고 있다. 다양한 매스미디어의 발달과
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기관이었으며, 계절마다 학기가 운영되고 있어서 어떻게 교육과정이 이루어지고 있는지, 어떠한 장단점을 갖고 있는지가 빠르게 파악될 수 있다고 할 수 있다. 평생교육은 다양한 연령대에 맞춘 다양한 교육프로그램을 제공하는 것이 중요
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programs. Washington, D.C. : NAEYC.
Buhler, C.(1930). The first year of life. N. Y. : The John Day Company. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아기의 중요성과 보육프로그램 운영의 필요성
2. 영아보육사업의 기능
3. 영아보육프로그램의 계획 및 구성
1) 보육목표 및 내
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교육적 계기를 마련해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화 교육프로그램을 운영하고 있는 어린이집을 방문하여, 그 어린이집의 운영방식 및 프로그램 실제를 작성해 보았다. 21세기를 열어가고 있는 우리는 그 어느 때 보다도 빠른
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교육 목표 설정에 있어서 인지 중심으로 치우친 교육에 반대하며 다음과 같은 측면을 중요시한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아보육프로그램 중 프로젝트접근법, 생태유아교육프로그램, 발도르프교육에 대해 설명하고 각 프로그램
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설명)은 관람객의 효과적인 학습에 도움을 줄 수 있으며 박물관에 좋은 인상을 심어줄 수 있다. 즉, 관람객과 박물관 전시를 연결해 줄 수 있는 교육자와 교육프로그램이 필요한 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육을 실시하는
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