![](/images/paper/paper_view/small_img_1.gif) |
2004년)
5,135,161
12,958,409
2.52
기반승수모형(2004년)
6,947,710
17,532,318
기반승수모형(2009년)
5,830,731
14,605,737
2.50
예측된 2014년의 서울특별시 전체인구수와 전체고용자수가 실제의 인구변화와 얼마나 가까운가를 보고, 각 모형을 평가하였다. 전체인구
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학교 교과 교육공동 연구소.
김명희 . 김영천(1999). 다중지능 이론: 그 기본 전제와 시사점, 교육과정 연구, 16(1), 299-330.
김명희 역(1998). 다중지능: 이론과 실제. 서울: 양서원.
김명희(1999). 다중지능 이론을 적용한 통합 교육과정 개발. 열린교
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프로그램의 저작권적 보호도입의 배경”, 저작권연구 제3호, 2004
박정훈, “컴퓨터프로그램보호을 위한행정법규 제도”, 행정법이론실무학회, 서울대학교 근대법 학교육 100주년 기념관, 2002
송영식이상정황종환, 지적소유권법(상), 육법사, 19
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각 문항에 대해 √표하거나, 간단히 적어주세요.
1. 성별은 ? ① 남자 ( ) ② 여자 ( )
2. 학년은 ? ① 1학년 ( ) ② 2학년 ( ) ③ 3학년 ( )
3. 여러분의 가정의 생활수준은 어디에 해당한다고 보십니까?
① 상 ( ) ② 중상 ( ) ③ 보통 ( ) ④ 중하 ( ) ⑤ 하
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각 문항에 대해 √표하거나, 간단히 적어주세요.
1. 성별은 ? ① 남자 ( ) ② 여자 ( )
2. 학년은 ? ① 1학년 ( ) ② 2학년 ( ) ③ 3학년 ( )
3. 여러분의 가정의 생활수준은 어디에 해당한다고 보십니까?
① 상 ( ) ② 중상 ( ) ③ 보통 ( ) ④ 중하 ( ) ⑤ 하
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