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게 편지쓰기, 미래계획세우기 프로그램 등이 특히 인상적이다. 그리고 조별 평가의 시간을 수시로 마련하고 지도자 평가 시간을 마련하여 멘터와 멘티 간의 피드백을 수시로 주고받을 수 있도록 하는 시간이 주어진다.
Ⅲ 결론
이상과 같이
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교육 모두를 의미한다. 평생교육프로그램 개발자는 프로그램을 제공 할 자원을 가지고 있는 교육기관과 교육요구를 가진 학습자를 연결, 중재하는 역할을 한다. 평생교육프로그램 개발자는 평생교육프로그램에 대한 합리적인 철학을 갖고
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성을 검증함에 있어 사회복지사는 프로그램 평가의 목적은 수혜자의 욕구와 문제상태의 변화이므로 평가 자료의 가장 중요한 원천으로 수혜자의 자료를 잘 수집해야 한다. 또 수혜자를 대상으로 자료를 수집할 경우 응답내용의 신뢰성과 타
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동화를 활용한 수 서열화 프로그램을 들 수 있다.
첫째, 프로그램을 위한 자료로는 수와 관련된 동화책과 스케치북, 크레용을 준비한다.
둘째, 동화를 들려준다.(예를 들면, 곰 세 마리)
셋째, 곰 세 마리를 가장 큰 것부터 그려보고 가위로 오
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인이 생각하는 이상적인 보육 프로그램에 대해 조사하여 정리해 보았다. 현재 우리나라 보육시설을 위해 개발된 보육프로그램의 현황 역시 보건사회부(1991)의 보육프로그램 자료집, 보건사회부(1992)의 어린이집 보육교사를 위한 영유아 보육
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으로한 치료는 대상자를 고려한 프로그램으로 짜여야 한다. 서예교육의 교육자 중심이 아니라 집단의 성격과 내담자 한 사람 한사람의 눈높이를 고려하여 전체적인 프로그램으로 고려되어야 한다. 다음으로 대화를 중시해야 한다. 대화는 닫
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: 부모가 1번과 2번 프로그램을 통해서 습득한 내용을 적극적으로 활용하여 자녀와 함께할 수 있는 여러 가지 프로그램 진행.(자녀와의 그림그리기, 체육 활동, 랜드마크 방문 등의 놀이 활동, 부모의 능동적인 자녀 학습 증진을 위한 보조 역
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으며 동시에 원활한 수련활동 프로그램을 위한 네트워크를 형성하여 향후 프로그램에 활용할 수 있는 체계를 확립할 수 있을 것이라 생각한다.
셋째, 소집단 멘토가 부족했다는 점이다. 멘토가 특수한 환경에서 연속적으로 일어나는 사건을
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프로그램의 개발 및 활용가능성 측면에서 유용하다고 생각되는 내용 및 발전 방안
1) 현실요법 집단상담 프로그램
현실요법은 Glasser가 주창한 상담과정으로 도움을 필요로 하는 사람이 일상적 활동에서 남의 욕구를 침범하지 않는 범위에서
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그램
1개씩 기재
세부
프로그램명
주요내용
친구나라 가상여행
프로그램 목적 및 일정, 참여방법 등을 설명한다. 각 3 개의 부스를 설치하고 학생들이 이동하며 프로그램이 진행되도록 한다.
자신의 짝궁과 인사말 배우고 인사말과, 일상생
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