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프로그램을 진행할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 본인이 청소년기에 참가했었던 청소년 활동 프로그램을 소개하고 그 프로그램이 본인에게 작용한 긍정적인 효과와 문제점 및 나름대로의 활성화 방안에 대해 살펴보았다.
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프로그램을 개발하는 것이 중요하지 않을까 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
청소년활동지도론 권일남, 정철상 외 2명 저 | 학지사 | 2008.01.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기에 참가했었던 청소년 활동 프로그램 소개 및 나에게 작용한 긍정
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작용한 결과로 청소년의 긍정적 변화가 나타났다고 판단하는 것이 보다 균형 잡힌 해석이라고 본다. 향후 이러한 다양한 변수들을 고려한 다층적인 프로그램 설계와 평가가 이루어져야 청소년 지원정책이 현실적으로 작동할 수 있을 것이다.
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청소년기의 자아존중감(자기존중감) 발달
Ⅶ. 부적응학생의 자아존중감(자기존중감) 발달
Ⅷ. 자아존중감(자기존중감) 향상 프로그램
1. 집단의 규모
2. 지도자의 역할
3. 활동유형
1) 짝짓기
2) 어울리기
3) 토의하기
4) 마음나누기
4.
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프로그램
9. 부모자녀관계 향상 프로그램
(1) 풍요로운 노후 가꾸기 프로그램
(2) 노부모 부양가족을 위한 프로그램
(3) 치매노인 가족을 위한 교육 프로그램
(4) 부모기 전이기의 예비 부모 교육 프로그램
(5) 청소년 자녀의 부모 교육 프로
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