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프로그램 개발을 위한 기초 제1장 평생교육 프로그램의 이해 제2장 평생교율 프로그램 개발이론 제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법 제2부 평생교육 프로그램 개발의 과정 제4장 평생교육 프로그램의 기획 제5장 평생교육 요구분석 제6
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프로그램
1) 목적
빈곤해체가정의 아동들은 가난하고 굶주리는 문제 이외에도 다양한 사회 정서적 문제들에 직면하고 있다. 신체적인 발달이나 영양부족의 문제는 말할 것도 없고, 따돌림, 낮은 자존감, 부족한 자기표현 및 사회기술능력, 가
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발달 프로그램을 운영하는 것이 중요하다. 이 프로그램은 그룹 활동, 롤플레이, 사회 기술 훈련 등을 통해 학생들이 서로 소통하고 협력하는 법을 배울 수 있게 한다. 학생들이 자신과 타인을 이해하고 존중하는 방법을 배우게 함으로써, 대인
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프로그램의 비교내용의 요약 정리
몬테소리는 지적이며 창조적이고 활동적인 유아 본래의 천성이 일탈되지 않고 그대로 신장될 수 있도록 돕는 것이 교육의 목표라고 하였다. 그녀는 유아의 천성이 왜곡됨이 없이 발달된 어린이가 '정상화된
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프로그램 시행
미술 학원 강사 경력
4) 사업 진행 일정
기간
내용
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11 월
12 월
사업세부계획 수립
대상자 선정/보호자 동의
기초 학습 능력 향상
한국어/외국어/능력개발
사회, 문화적 감수성 발달 과 사회
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프로그램 설명
1) 구성주의 : 어린이의 발달과정에서 발달을 주도하는 적극적 매개자는 바로 어린이 자신이다.
피아제와 비고스키.
어린이의 창의적 성장이란 개념을 설정하고 문제를 해결하는 것을 말하며, 어린이의 인지발달 수준에 좌우
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프로그램), 서울: 창지사.
오채선(1990), 유아교육 교사의 교육신념에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
이연섭(1995),유아교육과정, 서울: 창지사.
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울: 양서원.
전국 보육 교사 교육원대학 협의회(199
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발달수준 및 흥미에 따른 교육과정을 제공하는 교육 활동으로, 발도르프 프로그램에서 지향하는 교육은?
1) 경험주의 교육
2) 구성주의 교육
3) 개별화 교육
4) 노작교육
5) 반편견 교육
64. 단순한 신체표현과는 다른 ‘몸을 움직이는 놀이’로
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발달시키면서 사회적 능력을 갖춘 인간으로 성장하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족생활 영역 중 의사소통 프로그램의 대표 사례라 할 수 있는 2가지 프로그램을 조사하여 비교 분석해 보았다. 모든 가족원들은 그들만의 언어와
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙
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