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컴퓨터 켜지 않는 날을 정해서 시행해 봄으로서 사람들의 역할을 활성화해 보는 것도 사회성을 키우는 방법일 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터가 아동발달에 미치는 영향
1. 정서발달
2. 언어발달
3. 사회성 발달
4. 신체발달
5. 인지발
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프로그램 확보, 장애아동들이 조작하기 간편한 기기의 생산, 멀티미디어 시설을 갖춘 하드웨어의 구비가 시급하다.
목차
Ⅰ. 주제 선정의 동기
1. 정신지체아동의 특성
2. 컴퓨터의 활용 효과
Ⅱ. 주제 해결을 위한 실천 사례
1. CAI 프로그램 활
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프로그램 구안·적용으로 자기 주도적 학습력 길러주기
2. 다양한 학습책략의 지도로 창의적인 사고력 길러주기
3. 교실 환경을 열린 교육 실천의 장으로 조성하기
4. 「행복한 교실」운영으로 건전한 인성 길러주기
Ⅲ. 맺으며
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프로그램
4. 학습자의 학습도구로서의 멀티미디어 프로그램
5. 학습자의 진단 및 평가도구로서의 멀티미디어의 프로그램
6. 창의적인 사고의 도구로서 멀티미디어 프로그램
Ⅵ. 수업에서의 활용 8
1. 컴퓨터의 통신의 교육
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컴퓨터 매개통신을 활용한 원격교육
① 가상현실(VR)과 확장현실(AR)
② AI 및 개인화 학습
③ 비디오 콘텐츠와 스트리밍
5. 최근 원격교육에 활용되는 컴퓨터와 인터넷 특징
① 컴퓨터
② 인터넷
Ⅲ. 결론
원격교육에 활용되는 매체의
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사활동
25명
92.0%
·봉사활동 참여도 ·활동일지
스포츠활동
25명
80.0%
·참여도 ·활동일지 ·만족도
이웃체험활동
40명
87.5%
·참여도 ·활동일지 ·만족도
분 류
프로그램 진행과업
공 정 표
평 가 방 법
수행인원*
목표량*
사 회
재 활
과 정
컴퓨터
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사 Ⅰ. 수학과 성취도평가 지도자료(교수자료)
1. 목적
2. 활용
1) 기본 학습 내용 확인하기<꼭 알아두기>
2) 성취 수준 평가하기<성취도 평가>
3) 보충학습 프로그램<다시 알아보기>
4) 심화 학습 프로그램<좀더 알아보기>
3. 기대효과
1)
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사자참여 지원
지역주민, 청소년, 대학생, 직장인
자원봉사자 모집, 교육(기본/재/소양교육), 배치(복지관 전체 봉사활동 대상), 청소년 자원봉사활동
장애 인식개선 교육및장애예방 프로그램
지역주민, 청소년
교육자료 제작·보급, 장애체험
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사회 내에서 운영함으로써 비장애인과의 잦은 접촉을 유도하여 자
연스러운 어울림을 통한 장애아동들의 정상화에 한 발 다가설 수 있는 계기가
되었음.
② 지역 자원 활용도 증가
- 장애아동들의 프로그램을 실행하기 위하여 필요한 많은
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사소통 능력과 상상력을 길러줄 수 있다고 한다. 한편, TV와 마찬가지로 폭력적 게임을 할 경우 적대감과 공격성이 증가하며, 인종과 성별에 대한 편견과 고정관념이 별 여과 없이 전달되고 있어 문제점으로 지적된다.
컴퓨터 게임의 유형은
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