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프로그램에 대해 질적인 평가를 한다.
⑤장기적 추적조사: 프로그램 종료 후 일정 기간 동안 참여 노인들의 정서적 변화를 추적하면서 평가한다.
노인 집단 회상 프로그램 \"추억의 이야기 한마당\" 프로그램을 통하여 참여 노인들이 자신의
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프로그램은 공사의 모든 노력을 기울여 보다 다양하게 개발·실천 ·확대해 나가야 할 것이다. 앞으로 시설의 프로그램 다양화를 위해서는 다음과 같은 사항에 대하여 노력을 기울여야 한다.
첫째, 시설의 프로그램은 대부분 집단활동 중심이
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프로그램 초청강연
-중증장애인 부부
4) 사업 진행 일정
기간
내용
2010
1월
2010
2월
2010
3월1주
2010 3월2주
2010 3월3주
2010 3월4주
2010
4월
프로그램 계획 및 자원봉사자 모집
대상자 선정 및 참여동의
편견을 없애요(교육프로그램)
집단상담
다르기
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프로그램의 필요성
2. 서비스 지역 및 대상자
1) 경기 통계청 2010.
2) 국민건강 보험 보도자료 2010.11.12
3) 초등학교 집단따돌림 예방 프로그램 개발 논문 2011.02
3. 목적 및 목표
1) 목적
2) 목표
4. 이론적 배경
1)ADHD
2)사
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집단따돌림 예방 프로그램 개발. 교육과학기술부 한국교육개발원
-이지영. 한국 청소년의 집단따돌림에 대한 심층인터뷰 연구. 언론정보연구 53권 1호. 2016년. 267~309
-정은숙 외 4명. 초등학생들의 집단따돌림에 관한 연구. 아동간호학회지. 제
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집단 상담 프로그램개발, 숙명여자대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 최근 3개월간 학교폭력 관련 기사 - 집단따돌림
1) 기사1
2) 기사2
3) 기사3
3. 집단따돌림 기사를 선정한 이유
4. 집단따돌림 관련 학교폭력 예방
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프로그램이 효과적인 결과를 만들어내는지, 프로그램의 효율성을 높이기 위해서 어떤 요인들이 프로그램에 포함되어 있는지 살펴보고 프로그램 적용상황과 집단구성, 적용연령을 최적 하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영
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집단 활동을 통하여 연령 및 성별에 따라 창의성 신장의 폭을 알아보았다.
프뢰벨 은물교육 프로그램을 받은 실험집단의 유아들과 통제집단 유아들의 종합 창의성 검사 점수는 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 이 프로그램은 유아들의
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집단 상담 프로그램이 성인의 자아상태변화에 미치는 영향. 국민대학교 교육대학원 석사학위논문.
노정아(2004). 상호교류분석 부모교육프로그램을 통한 자녀와의 의사소통기술 증진에 대한 연구. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
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프로그램에 참여한 부모들은 자녀에 대한 이해도와 신뢰, 수용 능력이 증가하면서 양육태도가 긍정적으로 변화한 것으로 나타났다. APT프로그램이 아버지 집단에도 효과적으로 나타나, APT프로그램에 참여한 아버지는 보다 더 민주적이고 자
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