|
학교폭력으로 신고된 학생 가운데 20% 이상이 다시 유사한 문제에 연루되는 사례가 있으며, 신고 이후 적절한 조치가 따라오지 않는 경우도 많다. 이와 함께, 학교 폭력 예방 프로그램의 실효성에 대한 평가와 지속적인 개선이 미흡하며, 교사
|
|
|
학교 생활 전반에 걸쳐 부정적인 영향을 미친다. 따라서 학교폭력 문제를 예방하기 위해서는 체계적이고 포괄적인 접근이 필요하다. 먼저, 학교 차원에서의 예방 프로그램과 교육이 이루어져야 하며, 학생들에게 폭력의 심각성을 인식시킬
|
|
|
자살상담, 학지사 2008
김영화 저, 학교폭력 청소년 문제와 정신건강, 한울 2012 목차
0. 들어가기
1. 청소년 우울
2. 자살
3. 청소년 자살현황
4. 청소년 우울과 자살생각의 관계
5. 청소년 우울증에 의한 자살 문제 해결대책과 예방책
|
|
|
폭력의 가해자로서 스스로 다른 삶의 대안을 찾기 어려워하는 청소년들을 위한 치료센터의 설립과 치료프로그램의 개발이 필요하다. 청소년들이 폭력을 행사함으로써 비행청소년으로 낙인찍히고 학교의 울타리를 벗어나게 되는 경우, 이들
|
|
|
프로그램을 개발 운영함으로서 학생들의 심리적 욕구들을 충족시키고 학생들이 다니고 싶은 학교를 만들어 나가야 할 것이다.
(2) 학교 사회복지실 사업내용
(3) 세부 프로그램 사례 : 미디어를 통한 폭력예방 프로그램
① 프로그램 소개
미디
|
|
|
학교 내의 사회 심리적 및 물리적 환경과 학교 밖의 유해 환경을 개선하기 위한 조치이다.
두 가지 접근별로 학급, 학교, 정부 차원에서 실천할 수 있는 집단 따돌림 예방 대책을 <표 2>와 같이 정리하였다. 1. 학교폭력 개념과 원인분석
|
|
|
프로그램, 학지사 2005
홍준표 저, 집단 따돌림의 진단과 치료방안, 집문당 2002
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2003 목차
Ⅰ. 학교폭력 청소년문제
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력청소년의 특
|
|
|
할 문제인 만큼, 공동의 노력이 반드시 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정에서의 효과적인 예방 전략
2. 학교에서의 폭력 예방 프로그램
3. 지역사회의 역할과 대응 방안
4. 국가적 차원의 정책과 제도적 접근
Ⅲ. 결론
|
|
|
예방 교육의 의무화와 다양한 신고 체계의 도입은 학교폭력의 조기 발견과 해결을 촉진할 것으로 기대된다. 하지만 이러한 법률 개정이 단순히 형식적인 변화로 그칠 위험성도 존재한다. 법적 제재와 예방 프로그램의 실행이 제대로 이루어
|
|
|
중요합니다. 예를 들어, 피해자의 목소리를 담은 동영상이나 이야기를 활용하여 학생들이 폭력의 피해자가 느끼는 고통을 이해하게 하는 것이 효과적입니다. 1. 예방 교육의 강화
2. 상담 시스템의 확충
3. 커뮤니티 참여 프로그램
|
|
메뉴펼치기
