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대인관계
10) 민주적인 성격구조
11) 자율적 기능
12) 수단과 목적 및 선과 악의 구별
13) 철학적인 유머감각
14) 창조성
15) 문화의 내면화에 대한 저항
5. 매슬로우 이론의 평가
III. 머레이의 욕구 및 동기이론
1. 생애
2. 이론의
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매슬로우의 욕구이론
2) 로저스의 현상학적이론
Ⅲ. 인본주의 이론의 시사점과 한계점
1. 시사점
1) 인간이해의 효과성
2) 경청과 배려의 중요성
3) 심리치료의 체계적인 연구
2. 한계점
1) 지나친 현상에 근거
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도대체 뭐길래?
프로이드를 이해하기 위한 또 다른 특징
《인간관》
《기본가정》
《주요개념》
1. 성격 구조
2. 인식의 수준
3. 갈등과 성 그리고 공격성
4. 불안
5. 방어기제
6. 심리성욕 발달단계
*참고문헌
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프로이트 이론에 대한 비판(한계)
1) 과학적 연구의 문제
2) 임상적 자료의 신뢰도
3) 결정론과 비관론
4) 생물학적 주의와 남성적 편파
7. 프로이트 이론과 사회복지 실천
8. 에릭슨의 자아심리이론
1) 에릭슨
2) 에릭슨의
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프로이트 이론의 의의
6. 프로이트 이론에 대한 비판(한계)
7. 프로이트 이론과 사회복지 실천
8. 에릭슨의 자아심리이론
9. 아들러의 개인 심리학적 성격이론
10. 융의 분석 심리학
11. 프로이드와 아들러
12. 프로이드와 융
13.
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성격의 기초 이해
1. 개인의 성격적 특징 탐색
① 긍정적 요소
② 부정적 요소
2. 다양한 성격 이론을 통한 분석
① 프로이트의 이론 관점에서의 성격 분석
② 에릭슨의 이론 관점에서의 성격 분석
Ⅲ. 종합적 고찰
Ⅳ. 마무리
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지각하는 것으로 나타났다. 실제로 폭력을 경험한 후의 관계의 지속성에 대한 조사한 결과, 데이트를 끝내는 경우의 비율이 12~70%로 다양하게 나타났다. 일단 폭력이 발생한 후에도 데이트 관계를 유지하는 사람이 상당한 것을 알 수 있다. 몇
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상담자를 채용해야할 필요가 있다. 자퇴청소년과 관련된 진학 및 진로 지원체제, 취업에 관련된 사항 등을 전문적으로 다룰 수 있는 자퇴청소년 전문상담자가 필요하다. 거주가 불안정한 자퇴청소년과의 효과적인 접촉과 상담을 위해 숙박상
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에릭슨(Erik Erikson) 15
Ⅳ. 인지발달이론
1. 피아제(Jean Piget) 19
2. 콜버그(Lawrence Kohlberg) 22
Ⅴ. 학습이론
1. 스키너(Burhaus Frederic Skinner) 24
2. 반두라(Albert Bandura) 26
Ⅵ. 인본주의 이
1. 로저스(Rogers) 28
2. 매슬로우(Abraham Maslow) 29
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대인관계를 조장 : 질투, 시기, 혐오, 불안, 긴 장 - 성공·실패한 학생.
☞ 협동학습 : 학생-학생, 학생-교사간의 긍정적 상호의존성의 강조 → 관료적 조 직 구조와 경쟁적 목표 구조를 혁파.
2 타인 이해적 관점에서 협동학습 전략이나 타인과
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