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프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1
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활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시
문제중심학습에 기초한 프로젝트 접근법을 활용한 인권향상 활동은 유아가 실제 상황에서 겪을 법한 문제를 기본으로 하여 학습자가 인권문제를 실제로 해결해보는 활동을 통해 그들 스스
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및 조직관리
3) 조직문화와 본질가치
4) 프로젝트
5) 실행과 프로세스
5. 디자인경영의 원칙
6. 디자인경영의 프로세스
7. 디자인 경영의 성공사례
1) 스와치(Swatch)
2) 뱅 앤 올룹슨(B&0)
3) 삼성전자(LCD TV ‘보르도’)
참고자료
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프로젝트 접근법을 주도한 Katz와 Chard(1989)는 협동적인 탐구활동이 사회적 어려움을 극복하게 하여 사회적 기술을 습득할 수 있다고 하였다. 사회성은 또래집단과의 만족한 관계를 시작, 발전, 유지하는 능력으로써 순서 지키기, 협상기술, 접
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활동\'이 끈으로 연결되어 게시되어 있다. 이 교실의 게시물은 많이 꾸며져 있지 않고, 게시방법이 창의적이고 다양하지 않았다. 단지 유아들이 수업에서 활동한 것들을 벽에 그대로 붙어 놓았다. 또한 유아들이 만든 작품이나 그린 그림 등이
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법에서 교사의 역할
2) 레지오 에밀리아 프로그램에서 의사소통(상호작용)의 특징
3) 레지오 에밀리아 프로그램의 교육현장 접근에서 한계점 및 제한점
4) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 프로그램을 비교
? 발도르프 프로그램
1) 발
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프로젝트 운영 지도
- 프로젝트는 한 명 또는 그 이상의 유아가 특별한 주제에 대하여 깊게 탐구하는 활동. 교사에 의한 체계적인 교수활동에 프로젝트 접근법을 적용하여 유아들의 자발적 놀이와 교사에 의한 체계적인 교수를 통합하고 상
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활동중심 교육과정프로젝트 접근법 등은 그의 아동관과 인식론이 구체화된 결과라고 할 수 있다. 듀이
생애
교육 사상
1) Dewey와 프래그머티즘
2) 도구주의
3) 성장 이론
교육의 원리
1) 아동교육관
2) 교육목적
3) 교육내용
4)
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프로젝트 활동 /차주희, 채혜선 공저/ 양서원
개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제 /신화식/ 양서원
영유아 프로그램 / 김숙자 외/ 서울 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리프로그램
1) 이론적 배경
2) 교육목표
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법이다.
① 프로젝트 접근법은
a. 영유아의 잠재적 발현적 흥미를 수용하면서,
b. 영유아의 학습을 확장시키고,
c. 보육과정의 내용, 영유아가 학습할 필요가 있는 기술들 간의 균형 유지
② 프로젝트 접근법의 다양한 학습법
a. 조사 활동,
b.
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