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프로젝트 활동을 하는 동안 무엇을 배우고 어떻게 배웠으며 어떠한 절차를 밟았는가를 설명하고 발표한다.
2) 교사의 역할 프로젝트 접근법의 교수·학습방법에서 교사의 역할은 매우 중요하다. 같은 주제라도 어떻게 진행시키느냐에 따라
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1. 프로젝트 접근법(Project Approach)의 개념 및 교육목표
프로젝트 접근법(Project Approach)은 유아들에게 가치 있고 의미 있는 특정 주제를 선정하고, 그 주제에 대해 유아들이 교사와 함께 능동적으로 탐구하고 학습하는 심층적인 활동 중심의 교
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유지하는 것도 중요하다.
(5)프로젝트 접근법에서 교사의 역할과 환경구성
<교사의 역할>
아동과 함께 하는 학습자, 자원 제공자, 대안 제시자,
활동 촉진자, 대안 제시자, 관찰자, 감시자, 평가자,
부모와 지역사회와의 관계 형성을 위한
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접근법의 정의
-프로젝트 접근법은 특정 주제에 대한 심층적 연구를 통한 교수학습방법이다. 즉, 소집단(전체 또는 개인)의 유아들이 학습할 가치가 있는 주제에 대해 교사의 지도와 안내를 받으며 공동으로 연구하는 목적지향적 활동이다(Kat
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프로젝트를 전개하는 과정에서 개인적 능력을 발휘하고 또래로부터 배울 수 있는 기회를 가질 수 있다.
프로젝트 접근법에서 교사는 유아들의 친숙성과 흥미, 구체적 경험과 표상 활동의 가능성을 고려하여 주제를 선택하여 학습의 효율성
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법
④ 주제 선정시 교사의 역할
⑤ 주제 선정을 위한 기준
4) 프로젝트의 실행
① 1단계 : 계획 및 시작
② 2단계 : 탐색과 표상활동
③ 3단계 : 마무리, 전시 및 평가
5) 프로젝트에 소요되는 시간
3. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
1) 주
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접근법은 학습 과정에서 아동의 자율성과 주도성을 중시하며, 실질적인 경험을 통한 학습 효과를 극대화한다. 하이스코프 프로그램은 구조화된 활동과 키 경험을 중심으로 아동의 인지 발달과 사회적 기술을 기르도록 하는 반면, 프로젝트
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프로젝트를 평가하고, 자신의 학습 경험과 성과를 돌아보며 성찰한다.
이러한 과정을 통해 학습자들은 주제에 대한 깊은 이해와 문제 해결 능력을 향상시키며, 자주성과 창의성을 개발할 수 있다.
5, 프로그램의 강점과 약점
프로젝트 접근법
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있는 자발적인 실내의 놀이, 책보기, 음악, 그 밖의 놀이 활동들은 프로젝트 활동을 통한 체계적 교수를 보완하여 균형있는 교육이 될수 있다. 1. 프로젝트 접근법의 특성
2. 프로젝트 접근법의 목적
3. 프로젝트 접근법을 선택한 이유
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프로젝트의 마무리 단계에서 유아들의 작품이나 활동결과를 전시하고 교실에 부모가 초대되면 유아와 함께 교실을 방문하여 결과를 공유하고 유아와 유아교육기관에 대한 이해와 신뢰를 갖 도록 한다.
6. 프로젝트 평가
프로젝트 접근법의
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