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학습, 인간 실존에 대한 자각을 강조
2) 가이던스 집단 - 구체적 교육목표를 가지고 강의, 교수 등 구조화된 방법을 사용
3) 상담집단 - 일상.
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4. 집단상담의 과정
1) 집단준비 단계 - 집단 구성원들에게 집단의 목적, 운영방식 등을 알
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목적, 목표, 하위목표
1) 목적
2) 목표
6. 프로그램 형성 기반
1) 프로그램의 이론적 및 경험/기술적 기반
(1) 이론적 기반 :
(2) 경험 및 기술적 기반
7. 프로그램의 내용 및 실시방법
1) 개입목표별 프로그램의 내용 및 실행방법
2) 프
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접근이 자유로워야하며, 이용자 중심으로 설계되어야 한다. 즉 지식경영을 위한 정보시스템은 설계 초기부터 대학도서관의 비전과 전략에 따라 도입되거나 개발되어 이를 실행한다. 이때 다른 시스템과의 통합이 자연스럽게 이루어져야 한
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법질서마저 무시하는 수준으로까지 비약하게 된 근본배경을 되짚어보아야 한다. 여기에 ‘기업하기 좋은 환경’ 또는 ‘상생의 뉴딜프로젝트’ 등 그 어떤 이름을 붙이든 간에 결국 재벌개혁 후퇴와 재벌의 투자확대를 ‘빅딜’했던 것에서
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지 도 관
1. 지도방안
2. 지도상의 유의점
3. 본시 수업 흐름도
4. 지도 방안의 이론적 배경
가. 근접 발달 영역 (ZPD : Zone of Proximal Development)
나. 문제해결
다. 소집단 활동
5. 평가관
가. 평가 내용
나. 세부평가 기준
다. 평가방법
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학습사회(Learning society)의 도래
4. 사회변화에 대한 적응의 필요
Ⅶ. 노인교육의 방법
Ⅷ. 향후 노인교육의 과제
1. 교육 내용의 다양화와 전문화
2. 노인교육을 보다 활성화시키기 위해서는 개발된 교육프로그램을 지속적으로 실행할 수
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방법
2) 연구 문제 발견 지침
2. 연구 주제(제목, 문제)의 선정
1) 주제 선정의 기준
2) 연구 주제의 진술
3. 연구의 필요성(취지, 동기) 진술
4. 연구 문제의 분석
5. 연구 목적의 진술
6. 용어의 정의
7. 연구의 범위와 한계
8. 이론적 배경
1)
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학습자의 목적에 맞는 학습 경험을 제공할 수 있는 도구로 사용될 수 있다.
5. 결론
결론적으로, 한국어 학습자에게 적합한 교재를 선택하는 데 있어 가장 중요한 요소는 학습자의 목표와 수준이다. ‘세종한국어 3’은 전반적인 언어 능력 향
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배경
1. 전통적 성과측정시스템의 문제점
2. 새로운 성과측정시스템 도입의 필요성
3. BSC에 대한 고찰
Ⅱ. BSC의 이론적 개요
1. BSC의 개념
2. BSC의 목적
3. BSC의 발전단계
4. BSC를 구성하는 측정지표
5. BSC의 필요성
6. BSC의 의의
Ⅲ. BS
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법안: 문화예술교육 지원법
「문화예술교육지원법」 법률 제7774호
배경
경과
내용
[6] 관련 칼럼자료
문화도시 기획 학교교육과 문화예술교육 쿠푸맨
문화예술진흥법에는 문화예술을 다음과 같이 규정하고 있다.
[7] Book Review:
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