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접근방식을 통해 교육해야한다. 또한 환경, 감정적 요인, 지각 작용, 사회적 요인, 생리적 요인 등을 함께 고려해야 한다.
* 참고자료
◇ 김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
◇ 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
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법의 핵심 가치는 아동의 건강한 성장과 발달을 위한 기초를 마련하는 데 필수적이다. 예비 보육교사는 이러한 가치를 이해하고 내재화함으로써 아동에게 긍정적인 롤모델이 되어야 한다. 인성 덕목은 단순한 이론이 아니라 현실에서 아동과
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보육 법제화에 대한 제안" 1. 머리말
2. 공부방의 역사
1) 제 1기 (1985년 -1991년)
2) 제 2기 (1991년 - 1997년)
3) 제 3기 (1998년 - 2002년)
4) 제 4기 (2003년 -현재)
3. 빈곤지역 공부방의 개념 및 기능
4. 공부방의 목적
5. 빈곤지역 공부방의
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법이 크게 변천해 왔다. 과거에는 정보를 입수하려면, 며칠씩 도서관이나 관련 기관을 방문하여 색인지, 목차지, 초록지, 목록지 등의 2차자료나 참고 도서를 조사하는 수작업검색(Manual Searching)이 주류를 이루었다. 근래 들어 컴퓨터의 발달과
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법적제도 마련
학대아동에 대한 법적 제도는 민감한 부분이다. 학대부모들의 친권을 침해한다는 부모들의 입장을 무시할 수 없기 때문일 것이다. 하지만 피해아동을 위해서는 반드시 제 3자의 개입이 요청되기 때문에 아동의 권리를 위해서
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프로그램
1) 클라이언트 및 대상지역
2) 주요사업
3) 서비스 전달체계
4) 기관의 대상층 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4. 기관의 행정사항
1) 행정구조
2) 예산, 후원 및 지원사항
3) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습
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프로그램이나 유아 행동 지도 매뉴얼을 연구 개발해보고자 합니다.
셋째, 연구 방법론에 대한 탄탄한 기반을 마련하기 위해 ‘유아교육연구방법’과 ‘질적 연구 방법론’을 수강하여 다양한 조사 설계, 자료 수집 및 분석 능력을 배양하고
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접근을 추진해왔다. 여성들은 근로자로서의 역할을 수행할 수 있도록 다양한 고용정책이 추진되고 있으며 모성으로서의 역할을 지원하기 위한 보육정책 또한 발달하였다. 그러나 최근 전반적인 복지국가의 위기를 경험하면서 여성들의 기초
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법을 배우는 것이 중요하다.
이를 통해 유아들이 단순히 디지털 기기를 사용하는 소비자가 아니라, 디지털 환경에서 창의적으로 학습하고 상호작용하는 능동적인 참여자로 성장할 수 있도록 돕는 것이 유아교육과정의 목표가 되어야 한다.
4.
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프로그램에서 교사 및 부모의 역할
6) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 레지오 에밀리아 접근법의 배경
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3) 레지오 에밀리아 교육내용 및 활동
4) 레지오 에밀리아 보육.
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