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프로그램
4) 생활주제중심의 계획
5) 균형 있는 활동중심의 계획
6) 환경과 여건의 활용
7) 집단 간의 균형위주의 활동 계획
8) 다양한 학습방법 활용
2. 보육서비스의 질적 수준 향상을 위한 과제
1) 공보육의 확대
2) 보육
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유아교육개론, 창지사
김인자(2002). 유치원 교사의 역할지각과 역할수행에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
이인원 외 공저(2010), 유아교육기관 운영관리, 양서원
최영호(2009), 레지오 에밀리아 접근법 이론과 실제, 학지사
서
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교육, 삶으로 실천하는 유아교육, 연구와 실천이 함께하는 유아교육을 강조하고 있다. 생태교육은 교실 밖 자연속에서 산책을 통해 실제로 몸으로 경험하는 방식으로 접근하며 학문적 연구와 실천적 적용을 함께 하여야 한다.
*생태프로그램
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접근법의 이론과 실제 - 김영호 지음 / 학지사
어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육 - 캐롤린 에드워즈, 렐라 간디니, 조 지 포먼 편저 김희진 오문자 옮김 / 정민사
레지오 에밀리아 접근법(유아들의 미래를 위한 도전) - 우
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교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2) 내가 내린 교육공학의 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명
1) 설계 영역
2) 개발 영역
3) 활용 영역
4) 관리 영역
5) 평가 영역
3. 각각의 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용
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유아교육에서는 조부모의 역할이 매우 중요한 부분을 차지하고 있었다.
예컨대, 생태유아교육에서 노인·아동 상호작용 프로그램을 강조하는 것도 이 같은 우리 조상들의 자녀양육 지혜를 오늘의 현실에서 되살리고자 한다. “노인들에겐 일
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교육활동 운영계획
가. 교육활동 운영계획의 필요성
나. 교육활동 운영계획
3) 창의적 교수-학습 방법
가. 브레인스토밍
나. 창의적 문제해결 무형
다. 프로젝트 접근법
라. 레지오 에밀리아 접근법
마. 사고의 전환법
바. 놀이 활
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접근법 및 물리적 환경을 효과적으로 수정하고, 교실의 사회적 환경이 긍정적이고 지원적이면 이런 문제는 예방할 수 있다.
*참고문헌
김영욱, 특수교육학, 2005
정동영, 특수아동의 이해, 2010
김종현, 특수아동의 이해, 2008
유수옥, 특수유아교
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유아교육의 특징
1) 이론적 배경
2) 아동관
3) 교육과정의 운영
① 발현적 교육과정
② 학습 도구로서의 프로젝트
③ 유아들의 수많은 언어
4) 하루의 일과
5) 사회적 상호작용의 강조
6) 표상활동의 강조
7) 기록작업
8) 물리적 환경
R
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유아교육에 서양 사상이 미친 영향도 부정할 수 없으므로, 생태적 세계관에 기초하여 서양사상을 재탐색하고 그 속에서 생태 유아 교육적 합의를 찾아내야 할 것이다. 즉 기존의 유아교육의 방법적 원리와 결과를 부정하기보다는 동양적, 생
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