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법
2) 학습 출발점 행동을 측정하기 위한 세 가지 방법
3) 학습의 평가
6. 성인학습의 지도 기술
Ⅶ. 유아놀이교육지도(학습지도)
1. 놀이의 특징
2. 연령별 놀이 발달
1) 2～3세 유아의 놀이 특징
2) 3～4세 유아의 놀이 특징
3) 4～5세 유아
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프로그램 대신 아이들끼리의 놀이를 통하여 배움의 기회를 만들어 가는 것이다. 가정이 중심이 되어, 부모가 아이와 함께하는 동반자로서의 역할을 다하는 것이다.
어떤 유아교육 프로그램이든 옳거나 그르다고 말할 수 없다. 하지만 어린이
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유아의 도서접근법에 의한 사회성 발달지도」, 영유아 보육연구(1996년) 제2집, 113
이화진, 「그림책읽기 후속활동이 영아의 언어 및 사회정서 발달에 미치는 영향」, 경성대학교 교육대학원, 2011.08, 13-14, 49
강선정, 「그림책을 활용한 통합적
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생태 유아교육의 프로그램에 따른 교수학습방법
1) 환경 영역 프로그램
생태교육에서의 환경은 중요한 의미를 지닐 것이다. 환경은 유아를 둘러싸고 있는 모든 주변이 될 것이며 유아가 만나는 동식물, 기후, 변화되고 있는 생태계 환경 모두
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Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 1. 어린이집에서의 영유아 평가
2. 어린이집에서의 평가방법
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프로그램에 교과목이 편성되어 있지 않다. 아직 한국의 다문화교육은 뱅크스가 제안한 개혁적 접근법까지 시도하기엔 미흡한 점이 많다. 따라서 교사양성 프로그램의 교과목 편성도 아직 1, 2, 3단계에서 발전되어야 한다.
1, 2, 3단계도 제대로
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접근법을 활용한 읽기 교육 연구/주향은/한국외대/2021
3. 발달장애유아의 사회성 증진을 위한 행동주의적 접근/허옥자/동국대학교 교육대학원 1.
서론
2.
본론
1) 정신분석적 접근
2) 인지주의적 접근
3) 행동주의적 접근
3.
결론
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교육학회
◈ 이재형(2011), 국어과 교과서에서의 비판적 문식성 수용 양상, 청람어문교육학회
◈ 이차숙(1995), 효과적인 유아 문식성 지도를 위한 이론적 탐색, 한국유아교육학회
◈ 이차숙(2007), 초기 문식성 평가 방법 탐색, 한국교육학회
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유아교육에서 역시 동일하게 적용된다. 유아교육 과정에서 문제점이 발생한다면, 그 문제의 속성과 범위를 설정하고 이에 대한 대책과 해결법을 제시할 수 있어야 한다. 가령 하나의 주제에 대해 교사 나름의 암기법을 가르쳐 주었다고 가정
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교육의 주요한 문제를 해결할 수 있다.
참고문헌
권영례(1998). 유아수학교육. 창지사.
김영선(2002). 유아수학교육의 이론과 실제. 교육과학사.
김판수 외(2000). 구성주의와 교과교육. 학지사.
심은지(2007). 수학교육의 Vygotsky적 구성주의 접근에
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