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프로젝트를 하는 과정에 많은 것을 배울 수 있었다.
- 이번 프로젝트를 통해서 그 동안 몰랐던 솔리드의 많은 기능을 복습할 수 있었다.
- 마지막에는 교사가 정리해주어야 할 주요 학습내용을 간략하게 정리해주는 방법 제시한다.
발표를 마
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교수법에 의한 문자지도 유아영어 학습 사이트 평가 분석 연구”, 중앙대, 2005
- 주태석, “총체적 언어 접근법을 통한 영어 지도방안 연구” 성균관대, 2002
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 이주영, “전래동화를 활용한 총체적 언
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프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1
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학습지도 방법이다. 프로그램 학습의 특징은 학습자의 적극적 반응을 유도하며, 즉각적으로 피드백을 제공하고 학습자 각자가 자기 속도에 맞추어 학습할 수 있도록 유도한다. 이러한 프로그램 수업의 일부인 프로젝트법에서는 Step by step의
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교수-학습 모형과 방법을 활용한 유아과학교육, 학지사
김재연(2017), 석사학위논문, <바람>프로젝트 활동을 통한 유아의 과학적 탐구 능력 및 태도 형성, 대구교육대학교 교육대학원
신민희(2015), 석사학위논문, CPS 모형 기반 과학통합프로
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프로젝트 중심 통합적 유아교육과정, 양서원, 2000
5. 이성은, 아동문학교육, 서울과학사, 2003
6. 이정환, 유아교육 교수학습방법, 교문사, 2000 Ⅰ. 머리말: 2
Ⅱ. 통합적 유아 문학 교육: 2,3,4,5,6
Ⅲ. 반응 중심 유아 문학 교육: 6
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교수-학습 방법론. 양서원
-김혜선 (2011). 이야기 나누기 활동과 프로젝트 활동에서의 교사와 또래의 Scaffolding분석. 경희대학교 대학원 박사학위 논문
-김태련 외(1999) 발달심리학. 박영사
-권대훈(2006) 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
-문선
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학습참여에 무력감을 느끼는 봉효과 등이 발생할 수 있을 것이다. 또한, 교재의 논리적 체계를 무시될 우려가 있으며, 수업이 무질서하게 진행될 우려가 있다는 점에서 교사는 구안법을 통한 수업을 진행할 때 이를 감안하여 지도할 필요가
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교수), 서원경 외 1명 저 | 파워북 | 2016.10.17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 원장에게 요구되는 역할
2. 만약 본인이 어린이집 원장이 된다면 적용하고 싶은 프로그램을 기술
3. 나는 어떤 어린이집 원장이 되고 싶은가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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프로젝트 접근법이 대표적임
참고문헌
권영례, 이재연 저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의집 2014
서경숙 저, 아동과 사회,
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