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프로젝트란??” <<
1. 프로젝트 접근법의 배경
2. 프로젝트 접근법의 교육목표
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 활동단계
4. 교사의 역할
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
6. 프로젝트 접근법이 21C교육과정으로 부각되는 이유
7. 관련 사
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프로젝트 접근법은 영유아들이 특정 주제에 대하여 깊이 있는 학습을 하는 것에 초점을 두고 있다. 즉, 프로젝트 접근법이란 개별 또는 집단의 영유아가 어떤 것에 대해 더 많은 것을 배울 만한 가치가 있는 주제를 깊게 탐색하는 활동을 말한
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법들을 통합하여 지도하는 방법.
사회적 구성주의로 인한 교육철학이 반영되기 때문에 짧은 기간이나 즉각적인 적용은 어렵다.
프로젝트 접근법보다 교사의 기록이 중요하게 강조된다
문제 현상에 대한 다상징적 표상을 강조한다.
학습 과제
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접근법은 서로 다른 학습원리를 기초로 한다.
참고문헌
- 이소은민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
- 영유아 프로그램 개발과 평가 강의록 7,8,9강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 배경 및 이론
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법은 모두 아동의 창의력을 개발하고 사고력을 증진시키기 위해 고안된 효과적인 교수법이다. 이 교수법은 영유아의 교육에 있어서 체험적이고 상호 호혜적인 관계에 기초하여 경험적인 방법으로 사
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근 법의 교육적 효과 비교, 임상도, 2001
계명대 대학원, 박사논문
2) 레지오 에밀리아 교육 사상과 그 실천에 관한 연구, 오종숙, 2003, 홍익대 대학원, 박사논문 Ⅰ.서론..........................................
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학습 의미가 있으므로 작품 정리 및 청소까지도 유아들과 함께 하도록 한다.
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
프로젝트 접근법을 한국 현장에 효율적으로 적용하는 데는 몇 가지 문제점이 있다. 우선 영유아 수에 비해 교사 수가 절대 부족
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프로젝트 접근법이나 혼합연령 프로그램처럼 기존에 시도하지 않던 새로운 시도들이 많이 이루어져야 변화가 만들어질 것이다. 새로운 영유아 프로그램이 갑자기 등장할 경우 교육 현장에서 혼란이 발생할 수도 있다. 따라서 기존의 교육에
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법을 통해 Project 주제의 하위 주제 간 이해의 깊이를 심화시키는 학습내용의 구조적 차원의 문제를 들 수 있다.
⑫ 그림을 통한 표상을 비롯하여 다양한 상징적 표상을 학습의 수단으로 활용하는 것이다.
8. 레지오 에밀리아와 프로젝트 접근
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프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 최근 우리나라 영유아 프로그램의 전체적 동향은 영유아 스스로의 주체적 행동과 학습참여를 장려한다는 점에서 공통점을 가지고 있음을 알수 있었고, 주입식 교육이 아닌, 영유
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