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법
a. 서술형 및 논술형 검사
b. 구술시험
c. 토론법
d. 연구보고서법 (프로젝트법)
e. 포트폴리오법
ⅲ. 사회과 수행평가의 절차
a. 평가 계획서 작성
b. 수업의 실시
c. 평가 기준의 명료
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다의성
Ⅲ. 교과(지식) 중심의 교육과정
1. 정신도야론
2. 지식의 형식론
Ⅳ. 경험 중심 교육과정
1. 칼패트릭의 프로젝트 학습법
2. 생활적응교육
Ⅴ. 지식의 구조론
1. 브루너의 지식의 구조론
2. 나선형 교육과정
3. 탐구학습
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학습법(프로젝트 수업)
구안법은 문제해결법의 한 형태로서 여기서 Project란 ‘앞으로 던지다’는 뜻에서 ‘생각한다’,‘연구한다’,‘구상한다’,‘추진한다’는 의미로, 마음속에 생각하고 있는 것을 밖으로 내놓고 객관화시켜서 구체적
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프로젝트 접근법이다.
① 프로젝트 접근법은
a. 영유아의 잠재적 발현적 흥미를 수용하면서,
b. 영유아의 학습을 확장시키고,
c. 보육과정의 내용, 영유아가 학습할 필요가 있는 기술들 간의 균형 유지
② 프로젝트 접근법의 다양한 학습법
a.
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학습의 의미 이해와 학습을 통해서 실현되는 가치와 관련되는 학습을 스스로 선택할 수 있는 자율성을 내포하고 있다. -교수 학습의 유형-
1. 강의법
2. 토의법
3. 문제해결학습법
4. 프로젝트법
5. 협동학습
6. 창의성 학습
7.
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고 재조직하며 새로 발견하고 탐색하는 활동이 특징이다. 한편 문제 중심 학습법은 학습자의 흥미와 호기심을 유발시킬 수 있는 문제로부터 시작되는 학습방법이다. 여기서 교사는 조언과 안내자의 역할을 한다.
또 프로젝트접근법은 유아가
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프로젝트를 병행하며 일정이 혼잡했던 시기에 알림 기능을 활용해 많은 실수를 방지할 수 있었다.
교육 현장에서는 망각을 줄이기 위한 효과적인 방법으로 간격 학습법이 점차 주목받고 있다. 이는 학습 내용을 일정 간격을 두고 복습함으로
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고등학교의 프로젝트 학습은 주의 깊게 볼만 했다. 학습을 실생활에 적용하고 직업기술과 연결시키고자 하는 학교의 철학을 반영한 학습법 이다. 환경과 우주기술, 로봇공학, 상급생 프로젝트 등 “학습에 흥미를 잃고 졸업만을 생각하는 현
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법
■ 협동학습법
■ 개별학습법
■ 직접교수법
■ 토론법
14~18page
목
표
읽기 활동에서 자기 점검하기의 필요성을 알 수 있다.
글쓴이의 관점과 자신의 관점을 비교할 수 있다.
수
업
매
체
교
사
■ 빔 프로젝트
■ 교과서
학
생
■ 교과서
단
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법을 결정하고, 서로의
의견을 조정하는 협동적 계획과정이 효과적이다.
③ 제한된 놀이자료를 제공함으로써 공유할 기회를 갖게 한다.
④ 교사는 직접적 교수보다는 안내자의 역할을 한다.
(6) 협동학습법을 적용한 활동의 예 1
활동명
타이
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