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프로젝트 스펙트럼 프로그램의 배경
2) 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 이론적 기초
(1) 다중지능이론(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
2) 구성의 원리
3)
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프로젝트 접근법과 레지오에밀리아 접근법의 교육적 효과비교, 한국아동교육학회 아동교육학술지 제10권 제2호, pp.12-14
* 교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010, pp.67-72, 73-79
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008, pp.
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보육과정, 어가.
2. 이정아(2018), 프로젝트 접근법, 공동체.
3. 진혜영(2018), 프로젝트 접근법을 실천하는 유아교사들의 교사학습공동체 경험 탐구, 건국대학교 교육대학원.
4. 최혜현(2015), 프로젝트 접근법을 적용한 미술활동이 유아의 창의적
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보육 현장에서 프로젝트를 프로그램에 통합하여 운영하는 시도는 매우 많아지고 있다. 이는 우리나라 뿐만 아니라 세계적으로도 유아교육과정 분야에서 큰 관심을 받고 있는 1990년대 초반 캐츠(Katz)와 차드(Chard)에 의해 소개된 프로젝트 접근
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보육과정, 공동체 2014
권수정, 이은진 외 저, 보육과정, 공동체 2014
박찬옥, 김낙흥 외 저, 보육과정 정민사 2014
고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014 1. 프로젝트 접근법의 역사적 배경
2. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
(1) 프
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