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가미야 교수와 톨스토이의 견해를 중심으로
정리하시오
3. 죄악감의 정의와 그 해소방안을 써시오.(단, 의사 스타우퍼의 견해를 참고)
4. 자기 희생과 치유법을 설명하시오.(프롬의 견해를참고)
5. 지나친 사랑의 증후군과 자기회복의 방법
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과정 중에서도 자기성찰적 사고와 활동을 할 수 있도록 적극 권장하고 지도
⑥ 학습자들에게 과제에 대한 피드백을 제공한다. 구성주의 교수학습이론
1. 구성주의의 교수-학습관
2. 구성주의의 학습원칙
3. 구성주의 교수이론
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야 한다는 의미에서 편의상 구분해 놓은 것일 뿐 각 유형이 별개의 독자성을 가지는 것은 아니다.
통합교육과정의 교수. 학습지도는 학습지도의 일반적 원칙에 따라야 한다. 김순택(1983)은 여러 학자들의 견해를 요약하여 통합교육과정의 교
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견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
1) 인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리
2) 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)
2. 반두라(Bandura)가 제시한 자기효능(self-efficacy)의 개념과 자기효능에
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교수)프로그램
1. 활동중심 교육프로그램 구성 및 계획
2. 활동중심 교육프로그램을 적용한 교육과정 운영
3. 활동중심 교육프로그램을 운영하는 교사의 역할
Ⅱ. 영재교육(교수)프로그램
1. 프로그램의 특성
2. 재능 영역 및 수업모형
1)
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9. 협력 기구 및 단체의 발전. ------------------------- --- 32
Ⅳ. 결론
1. 경호무도에 대한 견해. -------------------------------- 33
2. 경호무도의 발전에 대한 미래. -------------------------- 34
＊ 참고문헌 --------------------------------------------- 35
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