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‘의지’를 키워준다.
* 동기 : 수투트가르트 발도르프아스토리아 담배공장에서의 강연이 그 발단이 되었으며, 이 로부터 발도르프라는 이름을 얻게 되었다. ● 프뢰벨 프로그램
● 몬테소리 프로그램
● 발도르프 프로그램
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프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 1. 프뢰벨 프로그램
(1) 교육목표 및 원리 .
(2) 교육내용 및 활동
2. 몬테소리 프로그램
(1)
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몬테소리교육사상의 기본은 유아에 대한 존경이다. 따라서 영유아 프로그램의 현대사상은 아동중심, 아동의 개별성 존중 등으로 영유아에 대한 존중을 바탕으로 하는 프로그램의 철학적 사상이다.
Ⅲ. 결론
영유아 프로그램의 철학적 사상
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몬테소리는 세 살이나 네 살의 어린이는 허구와 현실을 구별 못하기 때문에 환상적이고 비현실적인 동화는 해롭다고 하였다. 프뢰벨은 환상적이고 비현실적인 동화도 어린이의 아름다운 꿈을 키워주고 욕구를 충족시켜 준다는 뜻에서 가리
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프로그램의 효율성을 가지고 있어야 하며 아동의 발달단계에 맞추어서 고려하며 발달의 순서를 고려한 도구를 사용하는 것이다. 1. 서론
2. 본론 ----
몬테소리 프로그램, 프뢰벨 프로그램과의 비교
몬테소리 프로그램 피아제 프로그
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프뢰벨의 교육론 이외에도 다양한 교육방법을 종합적으로 상호 보완해 나가면서 체계화된 보육교육 환경을 만들어 나가야 할 것이다.
출처 및 참고문헌
1. 권장진 , 프뢰벨과 몬테소리 교육이론이 현대 유아 교육에 미친 영향에 관한 연구,1997
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프뢰벨과 몬테소리는 유아를 자발성을 지닌 존재로 본 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 프뢰벨, 몬테소리 이론을 비교설명하고 현대 유아교육에 끼친 영향을 설명해 보았다. 오늘날의 유아교육은 프로그램의 범람으로 인하여 현장에서
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생각을 표현할 수 있다고 믿었습니다. 놀이를 통해 아동은 상상력과 창의력을 기르고, 문제 해결 능력을 발전시킬 수 있습니다. 1. 프뢰벨의 아동중심 사상
2. 몬테소리의 아동중심 사상
3. 프뢰벨과 몬테소리의 공통점과 차이점
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. 1. 프뢰벨의 아동중심 사상
1.1. 이론의 기본 개념
1.2. 교육 방법 및 활동
2. 몬테소리의 아동중심 사상
2.1. 이론의 기본 개념
2.2. 교육 방법 및 활동
3. 프뢰벨과 몬테소리의 공통점과 차이점
3.1. 공통점
3.2. 차이점
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프뢰벨과 몬테소리의 아동중심사상을 탐구하고, 그들 간의 공통점과 차이점을 비교하고자 합니다. "목차:
서론
프뢰벨의 아동중심사상
몬테소리의 아동중심사상
프뢰벨과 몬테소리의 아동중심사상 비교
결론
참고문헌
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