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교육사에서 국민교육의 제창자로서, 국가교육학 이론의 정립자로서 인정되고 있다.
또한 플라톤이 세운 아카데미아 라는 학교는 대학의 원형으로서 서구 철학을 창출하는데 도움을 주고 있다.
5)철학적 입장 : ※이데아론(이데아 : 존재의
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론에 따른 상담. 아리스토텔레스 중용의덕
3. 이율곡
주기론의 입장에서 주리론을 수용 성리학의 집대성화
[형이하학, 실천적 학문, 실용주의 철학. 아리스토텔레스 “일원론적 이데아론, 듀이실용주의 교육철학”]
과거통한 유능한 인재양성
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철학으로서 보편적인 존재를 탐구하지만, 그는 보편적인 존재가 개별 사물로부터 분리되어 그 자체로 존재한다는 플라톤의 이데아론을 정면으로 비판하고 있는 것이다. 플라톤에 의하면 이데아는 개개의 사물로부터 초월하여 사물은 단지
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비판
3. 불교가 우리 생활에 미치고 있는 영향에 대해 생각해 보자
4. 유.불.선의 사상이 우리의 정치 문화에 끼친 영향에 대해 생각해 보자
5. 피타고라스가 기여한 철학상의 공헌은 무엇인가
6. 플라톤의 이데아론에 대해 고찰해 보자
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플라톤) VS 소피스트
플라톤 VS 아리스토텔레스
논제
이데아와 형상 개념의 차이
선의 이데아
형상
플라톤의 국가
국가의 핵심 내용
플라톤
고대 그리스의 철학자, 형이상학의 수립자.
- 압축을 해제하신 후 한글97 프로그램을 이
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철학자의 본질은 진리탐구 이외에 공동체 교육의 정점에 위치하고 있다는 사실이다. 왜냐하면 문답적 탐구의 과정은 철학자에 의해서 지도되기 때문이다. - 중략 - Ⅲ. 느낀점 플라톤식 계급론은 이상적인 형태로서 존재할 뿐이지 실제로 적
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철학자의 본질은 진리탐구 이외에 공동체 교육의 정점에 위치하고 있다는 사실이다. 왜냐하면 문답적 탐구의 과정은 철학자에 의해서 지도되기 때문이다. - 중략 - Ⅲ. 느낀점 플라톤식 계급론은 이상적인 형태로서 존재할 뿐이지 실제로 적
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철학자의 본질은 진리탐구 이외에 공동체 교육의 정점에 위치하고 있다는 사실이다. 왜냐하면 문답적 탐구의 과정은 철학자에 의해서 지도되기 때문이다. - 중략 - Ⅲ. 느낀점 플라톤식 계급론은 이상적인 형태로서 존재할 뿐이지 실제로 적
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플라톤이 본격적으로 자신의 형이상항학의 토대 위에 인식과 도덕의 가능성을 이론적으로 정초한다는 점에서 ‘독단적’대화편으로, 그리고 후기 대화편들은 노년의 플라톤이 이데아론에 대한 자신의 중기적 이해를 수정해 간다는 점에서
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론이 지닌 특징 중에서 우리가 교육적으로 높이 평가할 수 있는 내용으로 이런 것을 들 수 있다. 한 가지는 그가 형질통과 추측통으로 설명한 것, 인간과 사물과의 사이에 일어나는 통기 의 개념은 이지적, 이론적 활동만이 아니라, 비이론적
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