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개별화수업모형에서는 유아의 과제 제시가 거의 없기 때문에 교사는 학습 동기 유발과 피드백과 개인지도 같은 수업 정보를 제공하기 위해 학생들과의 상호작용을 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교수학습의 원리 중 개별화원리의
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개별화의 원리를 적용한 수업방법
개별화의 원리를 적용한 수업은 학습자의 개인차를 고려한 수업이다. 즉, 이렇게 개별화의 원리를 고려한 수업은 효율적인 수업이 가능하도록 한다. 개별화의 원리를 적용한 수업방법으로는 여러 가지가 있
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개별화의 필요성, 서울특별시교육연구원 교원연수도서 16, 1989
◎ 서울특별시 교육연구원, 학습 개별화의 원리와 실제, 서울 : 농원문화사, 1989
◎ 차춘길, 열린 교육을 위한 개별학습의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화수업(개별화학습,
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개별화 수업」에서는 학습목표의 달성 여부를 중심으로 한 절대평가가 중심이 되며 또 평가 결과를 즉시 학습자에게 피드백 해 줌으로써 실패한 목표행동에 관한 재학습이나 보충학습의 기회가 주어지게 된다.
3.2 개별화 수업체제 모형
1) I
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피드백을 제공하고 학습자 각자가 자기 속도에 맞추어 학습할 수 있도록 유도한다. 이러한 프로그램 수업의 일부인 프로젝트법에서는 Step by step의 원리에 의해 문제의 난이도가 점차적으로 증가하는 식으로 수업이 진행된다. 1. 개별화 학
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