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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제(Piaget)의 인지능력 발달단계
I. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
II. 형식적 조작기와 청소년기의 인지발달
1. 추상적 사고
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이러한 행동의 결과는 타인에게 해당되는 것이지 자신의 몫이 아니라고 생각하는 개인적 우화에 기인한 것일 수 있다. 1. 피아제의 인지발달 개념
2. 피아제의 인지발달 단계 중 형식적 조작기의 특징
3. 청소년기의 인지적 특징
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기중심적으로 편협한 이상주의적 경향을 띤다. 흔히 청소년들은 이상주의에 집착하여 기존의 사회를 개혁하고자 하는 성향을 갖는데, 이 또한 형식적 조작 사고의 발달에 기인한다(Piaget, 1980). Elkind(1978)는 청년기의 이상주의적 사고의 특징을
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조작하는 등 구체적 조작기의 행등을 많이 하게 될 것이다.
또 다른 한 연구에 의해서도 Piaget가 제시한 과제 중 어떤 것들은 그 과제를 해결할 수 있는 단계보다 더 어린 나이의 아동들에게도 가르칠 수 있었다고 한다.
5/ 인지발달에 미치는
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형식적 조작기에는 일반적인 사실에서 출발하여 특정한 사실에 도달할 수 있게 된다(예: 키의 크 기)
- 인지적 구조는 성숙한 수준에 이르러 이 단계에서 성인과 비슷한 사 고를 할 수 있게 된다.
참고문헌
한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창
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