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보다 잘 설명할 수 있으며, 다양한 교육적 실천에 적용될 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어 습득 이론의 개요
Ⅲ. 피아제의 언어 습득 이론
Ⅳ. 비고츠키의 언어 습득 이론
Ⅴ. 두 이론의 비교 및 분석
Ⅵ. 개인적인 의견
Ⅶ. 결론
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달단계이론
3.발달 단계이론에 대한 비판
Ⅲ.결론(프로이드 이론에 대한 나의 견해)
★비고츠키 이론 분석★
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.피아제와 비고츠키 이론의 비교
2.사고와 언어의 발달 과정
3.근접발달영역
4.비고츠키의 언어
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달의 변화
정신분석적 관점은 유아의 사회적, 정서적 발달을 강조하는 반면에 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 정보처리이론은 유아의 사고에서의 중요한 변화를 강조한다. 유아를 예로 들면, 정신분석이론에서는 유아의 의식적인 사고를 강
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Piaget & Vogotsky)
1. Piaget의 인지발달
2. vygotsky 인지발달
3.피아제와 비고츠키의 발달 관점 비교 & 교수 ․ 학습에의 적용
4.피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ.행동주의 이론
1. 행동주의
2. 행동주의의 발생배
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지발달이론
1. 피아제의 이론
(1) 기본 원리 및 개념
(2) 인지발달단계
(3) 피아제의 이론의 평가
2. 비고츠키의 이론
(1) 주요 개념
(2) 비고츠키의 이론의 평가
Ⅴ. 정보처리이론
(1) 주요 모형
(2) 정보처리이론의 평가
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비고츠키는 개별 아동을 포함한 사회적 단위를 분석함으로써 개체발생과 역사가 교차하는 방식에 관심을 가졌다. 초기에 피아제는 인지 발달을 지식 구조의 대체로 설명하였으나, 후기에는 대체 대신에 지식의 변형으로 인지발달을 설명하
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달시켜간다. (Rogoff, 1998, 2003). 오늘날 사회문화이론의 입장을 지지하는 연구자들은 개인과 사회가 상호 영향을 미치는 균형적인 역할을 강조한다.
III. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
피아제와 비고츠키의 이론을 비교하면 아래의 표와 같다.
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달 이론
1) Vygotsky 이론의 개요
2) Vygotsky 이론의 특징
⑴ 사고와 언어
⑵ 언어발달 4단계
⑶ 근접발달영역(Zone of proximal development : ZPD)
⑷ 발판화(scaffolding)
3) Vygotsky 이론 시사점
3. Piaget 이론과 Vygotsky 이론의 비교
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피아제의 인지발달 이론
1.1 도식
1.2 동화
1.3 조절
1.4 평형화
1.5 적응
2. 비고츠키의 인지발달 이론
2.1 근접 발달 영역
2.2 사회적 상호작용
2.3 언어의 역할
3. 피아제와 비고츠키의 비교
3.1 이론적 차
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달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012 1. 피아제의 인지발달
1) 피아제
2) 발달단계
3) 교육적 시사점
4) 평가
2. 비고츠키의 사회 문
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