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이론 (2)인지발달의 단계 3. 비고츠키의 인지발달이론 (1) 사회적으로 공유되는 인지 (2)언어의 중요성 (3)근접발달영역 (4)언어발달과 사고발달과의 관계 (5)언어발달 단계 (6)사고발달 단계 (7)인지발달 단계 4. 피아제와 비고츠키 이론의 비교 (1)
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이론 (2)인지발달의 단계 3. 비고츠키의 인지발달이론 (1) 사회적으로 공유되는 인지 (2)언어의 중요성 (3)근접발달영역 (4)언어발달과 사고발달과의 관계 (5)언어발달 단계 (6)사고발달 단계 (7)인지발달 단계 4. 피아제와 비고츠키 이론의 비교 (1)
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이론 (2)인지발달의 단계 3. 비고츠키의 인지발달이론 (1) 사회적으로 공유되는 인지 (2)언어의 중요성 (3)근접발달영역 (4)언어발달과 사고발달과의 관계 (5)언어발달 단계 (6)사고발달 단계 (7)인지발달 단계 4. 피아제와 비고츠키 이론의 비교 (1)
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이론 (2)인지발달의 단계 3. 비고츠키의 인지발달이론 (1) 사회적으로 공유되는 인지 (2)언어의 중요성 (3)근접발달영역 (4)언어발달과 사고발달과의 관계 (5)언어발달 단계 (6)사고발달 단계 (7)인지발달 단계 4. 피아제와 비고츠키 이론의 비교 (1)
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것 등)가 곧 발달이라고 하였다. 1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 인지발달
3. Piaget의 인지발달과 Vygotsky 사회문화적 인지발달이론의 비교
4. 피아제와 비고츠키의 이론 - 공통점
5. 피아제와 비고츠키의 이론 - 차이점
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이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
조선미 <비고츠키(Vygotsky)의 '근접발달영역(ZPD)' 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색> 인천교육대학교 교육대학원 [2001] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수
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피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의.\" 국내박사학위논문 경북대학교 대학원, 2012. 대구
http://www.riss.kr/link?id=T12699480
이해경(Lee Hae-Gyung),권오영(Kwon Oh-Young),and 이양(Lee Yang). \"인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교.\
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피아제의 인지발달이론, 학지사 2006
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
임지영, 도금혜, 류혜원 저, 유아발달, 공동체, 2015 1. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인적 구성주의
2. 사회적 구성주의
3. 개인적 구성주의와 사회적 구성주의 비교분석
1) 공통
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발달』 파워북 2014
황해익, 송연숙 외 3명 『영유아프로그램개발과평가』 공동체 2008
E. BEVERLEY LAMBERT, MARGARET CLYDE 『비고츠키 유아교육이론의 재고찰』 학지사 2008
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 『피아제의 인지발달이론』 김정민 역 학지사 2006
김
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(2024.05.14.) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
3. 현장에서 적용하고 싶은 이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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