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1) Piaget의 도덕성 발달이론을 확대 발전시켜도덕성 발달이론을 구축.
<Piaget의 도덕성 발달단계 >
5-6세: 도덕적 사실주의(moral realism),타율적(heteronomous)도덕판단단계 (규칙은 성인들에 의해 만들어지며 절대적이고, 수정불가능
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달단계 제시
각 단계마다 상이한 과제가 존재하며. 한 단계는 다음 단계의 기초
인지발달과정과 구조의 기본개념 :도식, 동화, 조정, 균형
5) 도덕이론
(1) 피아제의 2단계론
정의, 도덕, 규칙, 형벌에 대한 이해와자세가 발달과정의 결과로 나
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발달적 측면을 민감하게 파악할 수 있어야 한다.
참고문헌
아동발달론, 강문희, 김매희(2007), 공동체
아동발달의, 이해, 정옥분(2006), 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
<표.1> 에릭슨, 프로이드, 피아제 아동발달 비교표
<표.2 프로이드와 에릭
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도덕발달을 촉진시킬 수 있는 질문전략 등을 세워야 할 것이다.
결론적으로, 콜버그의 이론은 교육에 있어서 교사의 역할이 큰 비중을 차지하고 있으며, 그 비중만큼 수행되어야 할 과제를 제시해 줄 뿐만 아니라, 피아제에서 말했듯이 학습
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도덕적 상대주의는 형식적 조작기 이후의 도덕성을 의미한다.
○. 이론의 비판적 검토
피아제에 의하면 아동은 어른에게서 직접적인 가르침 없이도 자연적으로 자신의 인지 구조를 발달시킨다고 한다. 이에 대해서 많은 연구자들이 훈련 효
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-Kohlberg의 도덕성 발달이론
도덕성 발달 단계를 인습이전수준,
인습수준, 인습이후수준으로 분류하고
6단계로 나눔
도덕성 발달은 단계적으로 이루어지고,
이는 인지적 재구조화의 결과(=피아제)
☞추론능력에 따라 도덕적 판
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발달 이론으로 피아제의 이론과 콜버그의 도덕발달 이론이 있으며, 치료이론으로는 벡과 앨리스의 이론이 있다. 1. 정신 분석학 이론을 인지발달 이론과 비교하고 서로 다른 관점
2. 정신 분석학 이론을 인지발달 이론과 비교하고 서로 다
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이론
1)프로이드의 심리성적 이론
2)에릭슨의 심리사회적 이론
2.학습이론
1)파블로브의 고전적 조건형성 이론
2)스키너의 조작적 조건형성 이론
3)반듀라의 사회학습 이론
3.인지발달이론
1)피아제의 인지발달 이론
2)콜버그의 도덕
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이론은 프로이드 이론이다. 1. 파블로프와 스키너의 행동주의 학습이론
2. 촘스키의 생득적언어발달이론
3. 반두라의 사회학습이론
4. 로렌츠의 동물생태학이론
5. 피아제의 인지발달이론
6. 콜버그의 도덕성발달이론
7. 프로이드의 정
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발달: 성개념 발달(성동일시/성안정성/성향상성), 이론(생물학적/프로이드/사회학습/인지발 달:콜버그)
12 도덕성, 이타행동 및 공격성의발달
* 도덕성의 발달: 피아제:전도덕성/도덕적 실재론:행위결과/도덕적 상대론, 콜버그:하인츠딜레마:
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