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볼 수 있게 된다. 하지만 자신에게 익숙하지 않은 다른 사람의 관점은 인지적 불균형을 초래하므로 이 과정에서 도덕적 추론능력이 발달하게 된다. 1. 콜버그의 기본입장
2. 콜버그의 도덕성 발달단계
3. 콜버그 이론에 근거한 교수전략
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콜버그의 도덕성 연구의 특징
피아제는 아동을 대상으로 도덕성을 연구한 반면, 콜버그는 도덕성 발달단계를 성인에게까지 확대했다는 점에 의의가 있다. 콜버그에 따르면 발달단계에 따라 도덕성이 증가하지만, 연령 증가에 따라 도덕성이
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이론
※ 인간발달의 단계를 구분하고 설명하고 있는 대표적인 이론으로는 교재 제 5장 에 나와 있는 프로이트(Freud)의 심리성적 성격발달단계이론, 제 6장의 콜버그 (Kohlberg)의 도덕성발달단계이론, 그리고 다음에 살펴볼 피아제(Piaget)의 인지
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발달이론
Ⅰ. 인격발달이론
1. 정신성적이론 - 프로이드
2. 정신사회적 이론 - 에릭슨
3. 대인관계이론 - 설리번
4. 인지이론-피아제
5. 분리개별화이론 - 말러
6. 도덕성발달이론 - 콜버그
06. 인간의 정신역동적 이해
Ⅰ 성격(Personali
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1) Piaget의 도덕성 발달이론을 확대 발전시켜도덕성 발달이론을 구축.
<Piaget의 도덕성 발달단계 >
5-6세: 도덕적 사실주의(moral realism),타율적(heteronomous)도덕판단단계 (규칙은 성인들에 의해 만들어지며 절대적이고, 수정불가능
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피아제의 도덕성 발달이론의 내용과 특징 2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 내용과 특징 Ⅳ. 유아기 도덕성 발달을 위한 지도 Ⅴ. 나가며 참고문헌 1. 도덕성 발달에 대하여.hwp 2. 도덕성 발달을 위한 지도원리 활동.hwp 3. 콜버그 도덕성발달이론
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이론이지 않나 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
콜버그의 도덕성 발달 이론 콜버그 저 | 문용린 역 | 아카넷 | 2014.04.15
도덕성의 발달과 심리 William M.Kurtines 저 | 문용린 역 | 학지사 | 2014.02.26 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 도덕성 발달이론
2.
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콜버그의 도덕성 발달이론은 지나치게 단순화한 피아제의 이론을 성인기까지 확장, 정교화하였으며, 아동의 연령에 따라 어떻게 도덕교육을 해야 하는지에 대한 구체적인 교육적 적용을 제시하였다는 점에서 교육적 의의가 크다 하겠다.
그
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도덕교육의 이해』, 백의
교육인적자원부, 『초등학교 교사용 지도서 도덕 6』
문용린, 2000, 『콜버그의 도덕성 발달이론』, 아카넷.
서강식, 2007, 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』, 아카넷. 1. 콜버그 이론의 선정 이유
2. 콜버그의 도
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콜버그의 인간발달이론(인지발달이론)
피아제의 이론을 확대하여 도덕성의 인지발달이론을 확립한 이론가가 콜버그다. 콜버그는피아제의 2단계 구조설이 도덕적 행동과 관련된 인지구조를 너무 단순화시킨 것으로 보고, 사회문화적 보편성
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