|
아동 생활지도의 이론적 기초
(1) 정신분석적 접근
(2) 인본주의적 접근
2) 아동 생활지도의 필요성
(1) 사회적 측면
(2) 개인적 측면
3) 행동수정의 기본원리와 행동수정 기법
(1) 강화
(2) 토큰제도
(3) 행동수정법
3. 결론
4. 출
|
|
|
아동의 특성
IV. 창의성 증진 교육
1. 창의적 사고력 키우기
1) 비판적 사고
2) 연역적 사고
3) 발산적 사고
4) 귀납적 사고
5) 수평적 사고
6) 수직적 사고
2. 창의적 문제 해결법
3. 발명적 산출 단계
4. 창의성 증진 교육
* 참
|
|
|
이론과 실제, 창지사,
송은화(2004). 우리나라의 청소년 자원봉사활동의 문제점과 개선방안에 관한 연구. 석사학위논문, 중앙대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년봉사활동지도에 관해 이론적 정리
1) 청소년 자원봉사활동의 의의
2) 청
|
|
|
발달학회 인간발달연구, 제 4권 1호, 88-106. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅲ. 이론적 배경
1. 애착이론
2. 선행연구 고찰
(1) 애착과 자아존중감
(2) 애착과 대인관계
(3) 자아존중감과 대인관계
(4
|
|
|
발달이 단순한 의사소통 능력의 발전을 넘어선 복합적인 과정임을 알 수 있다. 1. 언어발달의 기초적 이론적 틀
2. 피아제의 언어발달 접근법
? 인지적 발달 단계와 언어발달의 상관관계
? 사고와 언어의 연관성
? 언어발달의 단계
|
|
|
발달에 대한 관점 차이
5. 학습과 사회적 상호작용
6. 발달 단계와 역할
7. 교육적 시사점
8. 결론
피아제와 비고츠키 이론 비교 (1)
1. 서론
피아제와 비고츠키는 아동의 인지 발달을 설명하는 데 있어 대표적인 심리학자이다
|
|
|
발달 심리학의 기초를 다진 여러 이론을 제시했다. 피아제의 연구는 아동들이 세상과 상호작용하고 그 경험을 통해 어떻게 사고를 구성하는지를 탐구하는 데 중점을 두었다. 그는 아동의 인지 발달 과정을 여러 단계로 나누어 설명하였고, 이
|
|
|
단계에 이르고 생식기능, 운동기능, 면역기능등이 최고조에 달한다.
2. 심리적 발달에서는 건강한 자아정체감의 형성이 중요한 과제로 주어지며 성역할과 직업선택등으로 바람직한 사회적 발달을 이루어야 한다.
12-2정리(성년기의 인간 성
|
|
|
. 피아제
1. 피아제의 생애
2. 피아제의 인지 발달 이론
3. 피아제 이론의 교육적 시사점과 한계점
Ⅲ. 비고츠키
1. 비고츠키의 생애
2. 비고츠키의 문화적 심리학
3. 비고츠키 이론의 교육적 시사점과 한계점
Ⅳ. 결어
V. 참고문헌
|
|
|
발달을 이해하는 것이 보육 실천의 핵심이라 할 수 있다. 인지이론, 특히 피아제의 인지 발달 이론과 비고츠키의 사회문화적 이론은 아동의 사고 방식과 학습 과정에 대한 깊은 통찰을 제공한다. 피아제는 아동의 인지 발달이 여러 단계로 나
|
|
메뉴펼치기
