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이론과 초등학교 통합 단원 구성, 초등교육연구, 11, 한국초등교육연구회, 257-276
하대현(1998), H, Gardner의 다지능 이론의 교육적 적용: 그 가능성과 한계, 교육심리연구, 12(1), 73-100
황정규(1997), 지능의 요인이론, 요소이론, 다지능이론의 비교 분
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이론과 관련된 최근의 사례(뉴스기사)를 찾아, 그 심리학적 이론으로 사례를 설명
1) 생태학적 심리학 이론이란
2) 생태학적 심리학 이론과 관련된 최근의 사례(뉴스기사)
3) 생태학적 심리학 이론으로 사례를 설명
6. 인지
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이론이란?
Ⅱ 본론 - 파블로프, 스키너가 주장한 행동주의 학습이론
1. Pavlov - 고전적 조건화 이론
1) 고전적 조건화의 개념과 조건형성의 자극과 반응의 형태
2) 고전적 조건형성과 영향요인
(1) 강화
(2) 소멸
(3) 자발적 회복
(4) 자극 일
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인지발달 영역만을 봐도 그 영역은 광범위하다. 이후 다른 발달영역을 제시하는 이론들도 많이 나오기시작 했지만 언제나 처음 나오는 이론은 인지발달영역이다. 아이들의 발달영역에서도 가장 기초가 되기 때문에 이 이론의 내용과 특징을
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창시하기도 하였다. 목차
제 1 세력 -------------------------------- p. 3
정신역동이론 - Erikson
제 2 세력 -------------------------------- p. 4
인지•행동주의 - Piaget
제 3 세력 -------------------------------- p. 6
인본주의 - Maslow
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이론과 사회학습 이론
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화
3) 관찰학습과 사회학습 이론
4. 인지 이론
1) 감각운동기
2) 전조작기
가. 전개념적 단계
나. 직관적 사고 단계
다. 구체적 조작기
5. 인본주의 이론
1) 매슬로의 이론
가. 생리
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인지기능은 다양한 과제에 의하여 다양한 방법으로 발달할 수 있으며, 학교교육을 포함한 직접적인 교수활동이 인지발달의 속도에 강한 영향을 미칠 수 있다고 주장한다. 피아제 이론은 아동의 인지능력을 과소평가 하고 있다는 비판을 받고
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특히 아동은 의미 있는 사람들과 의사소통을 함으로써 인지적으로 성장한다. 비고츠키는 이러한 아동의 지적 능력을 근접발달능력(zone of proxomal development : ZPD)의 개념으로 설명하고 있다. Ⅰ. 고전적 아동발달 이론
1. 행동주의적 이론
2.
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유아수학교육의 이론적 배경
(1) 행동주의 이론
(2) 구성주의 이론
1) 피아제 이론
2) 비고츠키 이론
(3) 표상이론
(4) 다중지능이론
2. 유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학활동 지도방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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Ⅰ 유아수학교육의 이론적 배경
Ⅱ 피아제 이론
1.이론적 가정
2. 핵심개념
3. 인지활동의 본질
4. 피아제의 인지발달이론이 유아수학교육에 주는 시사점
5. 협동학습의 교육적 가치
6. 인지적 구성주의 이론의 의의
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