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이론의 등장배경
3. 귀인이론이란?
1) 귀인이론의 정의
2) 귀인이론의 기본 가정
3) 귀인의 과정
4. 귀인이론의 구성요소
1) 귀인의 구성 요소
2) 귀인의 세 가지 차원
3) 귀인과 각 차원과의 관계
4) 학습동기를 증가시키는 요인
5. 귀인에
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발달적 접근을 중심으로. 중앙대학교 심리서비스대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 인성교육 교과서를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의
2. ‘리더십’에 대한 심리학적 이론
3. 본인을 포함 자신의 주변
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관계
6) 상담의 주요기법
2. 가족치료
1) 가족치료 발전의 개요
2) 가족치료의 개념
3) 가족치료의 영향력
4) 이론적 발달
5) 치료에 대한 평가
3. 실제적인 기여점과 제한점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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인지 과정과 교수
①학습의 전이
②학습을 위한 사회적 맥락
③다른 관점들과의 관계
2)학급 전략 개발하기
3)교실의 예
(1)공책 필기 연습을 위한 문단 읽기
(2)공책 필기 연습 2
(3)녹음된 단락
4)이론의 고찰
(1)제한점
(2)교육적 실재에
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기본신뢰감
2) 초기아동기 : 자율성
3) 유희연령 : 솔선성
4) 학동기 : 근면성
5) 사춘기와 청년기 : 자아정체
6) 성인초기 : 친밀감
7) 성인중기 : 생식
8) 성숙노년기 : 자아통합 □ 아동발달에 관한 기본적 이해
□ 인지(Cognition) 발달이론
□
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이론을 바탕으로 한 연구와 실천이 지속되어야 한다. 1. 수퍼의 진로발달이론 이해하기
1) 이론의 기본 개념
2) 진로 자기개념의 중요성
3) 진로발달 과정의 단계
(1) 성장 단계
(2) 탐색 단계
(3) 확립 단계
(4) 유지 단
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특성
2) 노인의 자기결정과 성공적 노화
6. 성공적 노화에 영향을 미치는 요인
1) 건강 요인
2) 심리적 요인
3) 사회적 요인
4) 인구․사회학적 특성
7. 성공적 노화에 관한 이론
1) 활동이론
2) Ryff의 통합모델
3) Baltes의 SOC모델
4)
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발달
2) 운동상의 발달
3) 양육 시 주의사항
2. 심리적 발달
1) 인지발달
2) 자아통제 및 자율성의 발달
3) 언어발달
3. 사회적 발달
1) 부모로부터의 발달
2) 형제자매·또래와의 상호작용으로부터의 발달
3) 놀이로부터의 발
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배경
12. 아동 중심 교육의 특징
13. 아동 중심 교육의 중요성
14. 아동중심교육의 올바른 학습
15. 아동 중심 교육의 사례
16. 마치면서 1. 조기 교육이란?
2. 조기 교육에 관한 발달 개념의 역사적 발전
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인지적 구성주의 이론이란
2. 인지적 구성주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점
1) 기본적 틀 제공
2) 추론하는 과정을 강조
3) 능동적 개념을 구성하는 존재
4) 적절한 자극
3. 인지적 구성주의 이론이 교육현장에서 보완해야 할 점
4.
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