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이론
1) 성격의 구조
2) 성격의 발달
3) 자아실현경향성
4. 충분히 기능하는 사람
1) 의의
2) 구성요소
3) 문제의 제기
5. 로저스의 상담이론
1) 개관
2) 이론의 배경
3) 로저스 이론의 형성 단계
4) 인간중심 상담의 목적
6.
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이론 : Freud의 정신분석이론
1) 인성의 세 가지 구성요소
2) 성격의 발달단계
3) 방어기제
2. 심리사회적 이론 : Erikson의 심리사회적 이론
3. 정신분석이론의 평가
II. 인지발달이론
1. Piaget의 인지발달이론
1) Piaget 이론의 기본개념
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발달
1. 사랑의 동기
2. 연령에 따른 발달
1) 제1단게 : 이성혐오기
2) 제2단계 : 동성애착기 및 영웅숭배기
3) 제3단계 : 이성애기
III. 사랑의 유형
1. 낭만적 사랑
2. 성적인 사랑
3. 동료적 사랑
4. 이타적 사랑
IV. 사랑의 이론
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발달이론
1. 생물학적 이론
1) 스탠리 홀
2) 게셀
2. 정신분석이론
1) 프로이드
2) 안나 프로이드
3. 심리사회적 이론
1) 설리반
2) 에릭슨
4. 인지발달이론
1) 피아제
2) 콜버그
5. 학습이론
1) 스키너
2) 반두라
6. 인본주의 이론
1
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이론
2-1. 이론의 성립배경
2-2. 관찰학습의 네 가지 구성 요소
2-3. 사회화 연구
2-4. 상호결정주의로서의 사회학습
3. Burgess와 Akers의 사회학습이론
3-1. 개념
3-2. 비판
4. Rotter의 사회학습이론
4-1. 이론의 개요
4-2. 이론의 기본적 개념
4-
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 현실치료
I. 배경
II. 기본개념
1. 인간관
2. 통제이론과 선택이론
1) 머릿속의 사진첩
2) 현실세계와 지각하는 세계
3) 행
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발달
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
제 2 절 아동발달의 제이론
1. 프로이드의 성격발달이론
1) 성격의 구조 및 역동성
2) 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1) 이론적 기초
2) 발달단계
3. 피아제의 인지발달이론
1)
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이론과 교육의 실제, 학지사, 2009.
5. 김운삼성낙돈 저, 교육심리학, 창지사, 2008.
6. 임규혁임웅, 교육심리학, 학지사, 2007.
7. 조복희도현심유가효, 인간발달, 교문사, 2010.
8. 공윤정이대식 외 3명, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010.
9. 김
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bel, 1782 ~ 1852)
Ⅳ. 20세기 역사 및 사상가
1. 20세기의 역사적 배경
2. 대표적인 사상가
1) 듀이 (John Dewey, 1859 ~ 1952)
2) 몬테소리 (Maria Montessori, 1870 ~ 1952)
3) 피아제 (Jean Piaget, 1896 ~ 1980)
4) 비고츠키 (Lev Semionovich Vygotsky, 1896 ~ 1934)
참고문헌
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피아제의 인지발달론
기본개념
(1)지능
(2)도식
(3)평형화
피아제의 심리발달이론
Ⅱ.비고츠키이론
근접발달영역
Vygotsky의 언어발달의 단계
비고츠키 교육이론의 장점
비고츠키 교육이론의 특징
Ⅲ. 차이점
Ⅳ. 피아제 이론의
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