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발달 특징
신체 및 운동 발달
사회성 발달
정서 발달
인지 발달
언어 발달
걸음마기 (18개월~3세) 발달 특징
신체 및 운동 발달
사회성 발달
정서 발달
인지 발달
언어 발달
유아기(3세~6세) 발달특징
신체 및 운동 발
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바람지간 유치원 교육이 요망된다. 1.성장과 발달 용어구별
2.성장의 방향성
3.자신의 아동기
4.성장발달이론(프로이드,에릭슨비교)
5.인지발달정도
6.태아와 태교
7.임부건강관리
8.영아기어머니 교육
9.유아기 발달
9.학령전기 발달
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단계에서 중견 조직구성원을 거쳐 원로급으로 성장해 가는 과정에서 단계별로 위기를 경험하게 된다고 할 수 있다.
Piaget도 Freud처럼 인간의 성격발달이 여러 단계를 거쳐 이루어진다고 주장했다. 그러나 Piaget는 성격의 단계와 그러한 단계간
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나 새로운 사람을 만나는 기회가 많아지게 되어 인지나
언어, 그리고 사회성도 발달하게 되지요.
이전에는 계단을 서서 올라가지 못하고 두 손과 두 발로 기어
서 올라가다가 그 다음 단계는 한발로 한 칸 올라서고 다른
발을 그 옆에 붙이
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1)억압 2)합리화 3)반동 형성 4)투사 5) 퇴행 6)감정전이
7)억제 8)보상 9)치환 10)승화 11)히스테리 12)동일시
6.성격발달의 5단계…
1)구강기 2)항문기 3)남근기 4)잠복기 5)생식기
프로이드이론의 비판…
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인지정서행동치료(REBT)의 치료이론
Ⅴ. 인지정서행동치료(REBT)의 치료방법
1. REBT의 치료 준비
1) 상담의 개인적인 분위기 형성
2) 상담의 조직적인 분위기 형성
2. REBT의 치료 진행(핵심절차와 단계별 핵심 개념)
1) REBT의 핵심절차
2) REBT의
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발달이론의 특징
Ⅳ. 프로이드(Freud)의 발달 단계
1. 구강기(0-1세)
2. 항문기(1-3세)
3. 남근기(3-5세)
4. 잠복기(6-11세)
5. 생식기(11세 이후)
Ⅴ. 불안과 방어기제
1. 불안과 공포
2. 방어기제
Ⅵ. 내담자 중심 모델
1. 내담자 중심 모델의
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견해 (the Council on physical Education for Children)
8. 운동 능력의 발달 과정
9. 연령에 따른 운동 능력의 특성
① 1단계 (태아 혹은 신생아): 반사적 동작
? 빨기 반사 (sucking reflex)
? 방향 반사
? 바빈스키 반사 (babinsky reflex)
? 모로 반사 (moro reflex)
?
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발달 심리, 서울 학지사
이재연(1998), 아동발달, 서울 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학생의 신체발달
Ⅲ. 초등학생의 지적발달
Ⅳ. 초등학생의 자아발달
Ⅴ. 초등학생의 도덕성발달
1. 피아제의 도덕성 발달 이론과 단계
2. 콜버그의 발
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발달 단계는 그 순서가 불변인가에 대한 쟁점이다. 단계를 밟아 발달되는 도덕성은 어느 단계를 뛰어 넘거나 생략될 수는 없는가?
② Kohlberg에게는 단계 순서에 퇴행이란 없다. 그러나 그의 어떤 연구에서는 대학생들이 인습적, 도덕적 견해
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