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인지발달 과정에 대해 쓰시오.
2. 피아제와 비고츠키의 인지발달 이론을 3가지 측면에서 비교하시오.
3. 프로이트의 리비도 순환 과정이 에릭슨의 이론에 어떻게 영향을 미쳤는지 쓰시오.
4. 에릭슨의 성격발달 단계에서 '정체감 vs 역할혼돈'
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피아제의 인지발달이론
1.1 이론의 개요
1.2 단계별 발달 특징
1.3 피아제 이론의 장점
1.4 피아제 이론의 단점
2. 비고츠키의 인지발달이론
2.1 이론의 개요
2.2 사회적 상호작용의 역할
2.3 비고츠키 이론의 장점
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발달을 지원한다. 이런 역할을 하기 위해 유아교사에게 필요한 자질은 다양한데, 크게 개인적 자질과 전문적 자질로 나눌 수 있다. 본론에서 발달이론으로 선택한 피아제의 인지발달이론은 아동의 지적 발달과정을 설명하고 이해하는 데 중
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발달의 영역과 폭이 넓었다. 한마디로 아이들의 성숙이론적 발달과 인지발달적인 이론에서의 발달 또한 그 발달을 도울 수 있는 환경을 만들어주어야지만 아이들은 더욱더 발달을 한다고 말이다. 아이발달과정에서 피아제의 인지발달 4단계
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pp. 110~115
추병완 (2004) <도덕 교육의 이해>, 백의
http://blog.naver.com/arisu870?Redirect=Log&logNo=60050330663 네이버블로그
(역할갈등과 역할긴장에 대해) 이론의 개관
나의 경험 사례 및 분석
교과서 사례 및 수업 적용
참고문헌
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발달적 특성에 맞춘 교육 효과 증진의 핵심임을 다시 한번 강조한다. 서론
피아제의 인지발달 이론
1. 발달 단계
2. 인지 구조와 과정
3. 교육적 함의
비고츠키의 사회문화적 이론
1. 근접발달영역
2. 사회적 상호작용
3. 교
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. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아제의 인지발달 이론 이해
1. 인지발달의 핵심 개념
2. 발달 단계의 구조
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
3. 이론의 제한점 및 개인적 견해
Ⅲ. 결 론
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나 사고방식을 자신들의 반성을 통해 자율적으로 교정하여 간다고 보았다.
참고문헌
김성이, 청소년 복지학, 양서원,2010.
이근철, 도덕과 교육론, 양서원,2002.
김태훈, 도덕성발달 이론과 교육, 인간사랑, 2008.
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕
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인지발달을 충분히 설명하지 못한다는 점이다. 둘째, 아동의 발달 단계가 명확하게 구분되기보다는 연속적이고 유동적이라는 견해가 점차 대두되고 있으며, 이는 피아제의 고정된 단계 이론에 대한 반증으로 작용하고 있다. 셋째, 최근 연구
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피아제와 콜버그의 도덕교육 이론』, 인간사랑
나윤경, 『여자 똑바로 읽기』, 학지사
이돈희(1986), 『도덕교육원론』, 교육과학사
이영문(1999), 『도덕과 교육』, 형설출판사. 1. 피아제의 도덕적 발달 단계
1. 인간과 도덕성에 대한 기본
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