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1. 신체와 운동 발달
2. 인지와 언어 발달
3. 사회성과 정서 발달
4. 사회성과 정서 발달의 특징
에 대해 설명하였구요, 피아제, 콜버그,각 발달에 학자들을정리해 놓았습니다 1. 신체와 운동 발달
2. 인지와 언어 발달
3. 사회
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[목차]
1. 인지발달이론(認知發達理論, Theory of cognitive development)이란?
2. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
1) 피아제(Piaget), 그는 누구인가?
2) 피아제의 인지발달단계
3) 피아제의 인지발달의 전제 조건
4) 피아제 인지발달의 4단
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발달 이론의 배경
- 피아제의 도덕발달 이론의 인지적 접근
- 피아제가 도덕발달의 구조를 기초하였다면 콜버그는 그 특성을 구체적으로 분류
- 피아제가 도덕발달에 관한 성향을 묘사했다면, 콜버그는 그 특성을 구체적으로 분류
- 콜버그는
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론
II. 피아제의 인지발달이론
1. 개념
2. 인간 행동 내면의 심리학적 기본 단위
3. 인지 발달 단계별 특성
III. 비고스키 인지발달이론
1. 비고스키의 기본 과정
2. 비고스키 관점의 교육적 적용
IV. 두 이론의 유사점
V. 두 이론
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피아제는 아동의 발달을 단계적으로 보면서 그 단계들의 각각의 특징에 주목하였으나, 비고츠키는 각 단계의 특징보다는 단계의 전환기에 일어나는 정식의 재 구조화에 역점을 두었다고 할 수 있다. 1. 개요
2. 피아제의 인지발달이론
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론, 양서원, 2005 1. 피아제(Piaget)
1) 놀이에 대한 피아제의 견해
2) 동화와 조절
3) 놀이 유형
2. 비고츠키(Vygotsky)
1) 비고츠키의 사회·문화적 접근
2) 근접 발달 영역
3) 놀이에 대한 비고츠키의 견해
3. 브루너와 스톤 스미스(Bruner & Sutt
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하는 것 등으로 인해 계속해서 교육도 발전하고 개체도 발전하는 것이다. 1. Vygotsky의 근접발달대(ZPD)를 설명하고, 교수- 학습에 주는 시사점을 설명하라.
2. Piaget의 인지발달단계를 설명하고 각 발달단계의 교육적 함의를 설명하라.
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인지 이론의 강점과 한계
1) 강점
① 피아제의 인지 발달은 하급 학년에서 구체적 조작의 기회를 풍부하게 해주어 형식적 조작에로 이끄는 계열의 중요성을 인식하게 해 주었다.
② 아동의 호기심과 내재적 동기를 강조하여 창조적이며 발
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아동의 언어적 이해력과 그 외의 인지적인 능력에도 영향을 미치게 될 것임.
7) 아동들이 범하는 오류를 분석. 1. Piaget의 인지발달 이론
2. Bruner의 인지발달 이론
3. Vygotsky의 인지발달 이론
4. 정보처리적인 접근의 인지발달 이론
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피아제는 도덕적 실재론으로부터 도덕적 자율단계로의 이행이 8~9세에 이루어진다고 주장하였다. 두 가지의 인지구조는 고정된 것이 아니라 타율적인 것에서 자율적인 것으로 발달해 가며, 성숙되고 자율적인 정의의 개념을 가지게 되는 것
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