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교육이 이루어져야겠다. 교사는 교육의 전문가이다. 교육과정 중심의 교수학습활동, 교수학습활동에 대한 평가와 피드백, 함께 배우고 가르치는 학생들의 학습공동체는 학력 향상과 함께 모두가 승자가 될 수 있는 서로를 배려하는 사회, 살
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교육체제 구축 모형, 교육공학연구
한국평생교육학회 - 평생교육과 e-learning, 한국평생교육학회 발행
허운나(1997) - 새로운 교육 패러다임의 필요성과 교육 정보화, 크리스챤 아카데미 편, 교육의 선택, 대화출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. e러닝(e-lea
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교육과정에서도 학습자의 다양한 능력과 특성을 존중해 주기 위한 학생 중심의 교육을 강조하고 있다. 즉 기존의 획일적인 주입식 교육에서 탈피하여 학생의 요구를 반영하며 스스로 문제를 찾아 해결하는 자기주도적 학습을 강조하고 있다.
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학습력 등으로 구분되는 기초 학력을 획득시켜야 한다.
Ⅵ. 개별화학습(교육, 개별화수업)의 방향
1. 교육과정 재구성의 방향
1) 변화와 도전, 무한 경쟁의 21세기에 성공적인 삶을 향유할 수 있는 자기 주도적 학습능력을 기르는 방향으로 재구
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. e-Learning 의 발전 방향
Ⅴ. 이러닝(e-learning) 관련 용어의 국가 표준
Ⅵ. e-Learning 교육의 기대 효과
Ⅶ. 이러닝(e-learning)의 성공적 학습방안
Ⅷ. 이러닝 산업 현황
Ⅸ. 국내 및 해외의 이러닝(e-learning) 사례 및 추진현황
Ⅹ. 결 론
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